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浅谈“双主互动”模式作文教学

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构建物理高效课堂教学模式

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学生自主参与式作文评改模式初探

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善用思维模式巧答地理试题

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“问题解决教学模式”的应用

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初中课堂中的学生评价模式的探索
  • 作者： 张士华郝玉秀
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：一提到学生评价，人们很容易联想到考试和分数，足见以往的学生评价过于注重学生的学业成绩。而且这种单一评价方式，必然会桎梏学生口头语言、听力等的发展，难以发挥语文教学的主流优势，降低了素质型人才应有的语文标准。随着教育改革的深入发展，素质教育的全面实施，探索有“应试教育”向素质教育转轨的、理想的、全面的、公正的语文学习评价模式，已成为语文教育者关心的话题。近几年，我们语文教研组在语文学习评价模式方面进行了有益的创新。最终采用的“分项考核，综合评价，等级+寄语”式评价模式，收到了较为理想的成效，促进了素质教育的全面实施。

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发挥学生主体作用改变传统教学模式

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杜郎口中学教学模式的几点启发

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浅谈“三主五步”课堂教学模式

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探究生物教学中多种教学模式的应用

  • 简介：摘要高中生物课程标准中指出，教科书的编写要“有利于学生自主学习，引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动．引导学生主动建构知识，实现学习方式的多样化”。生物学的特点是传授知识、培养能力的重要学科之一，也是激发学生探索自然规律、培养学生创新精神的重要平台。

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高一化学“1215”教学模式的实施

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浅谈中学数学自主探究式教学模式

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探索新型的课堂教学模式和方法

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分层导学教学模式的探索和应用

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优化课堂教学模式促进学生自主学习

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“优化教学模式，构建高效课堂”课改实验反思

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初中科学课外预习作业模式研究

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论初中化学课堂学案导学模式

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浅谈新课改下的初中历史教学模式与方法

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中学数学课堂导学稿教学模式探索

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