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  • 作者: 张红梅
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构:语文课堂教学是以阅读教学为主的,评价是学习一篇文章的主要任务。在日常教学中我给语文课堂开辟了一个新的板块即“说三道四”。对一篇文章的标题、结构、语言、修辞、标点、甚至注解,提示和思考题等都可以进行质疑、评价、分析,你认为好,好在哪里。你认为不好,为什么?有没有更精彩的设计?因为有自我参与,课堂充满思辨色彩;因为有思想碰撞,课堂充满活力。
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