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共 81 个结果

高三生物讲评课

作者：苏春焕
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第32期
机构：河南镇平一高苏春焕

简介：
标签：练习（测试）及评讲是学科教学中不可缺少的环节，尤其是在高考复习过程中。做题要精，重在讲评。因此，练习及评讲的质量是保证复习效果和高考成败的又一关键。下面仅结合我校学生实际，谈谈我们的一些做法和想法，敬请各位同行批评指正。（一）关于练习1．练习的指导思想通过适当练习或测试，巩固和加深学生对书本知识的记忆和理解，培养学生对书本知识的综合迁移能力以及对信息的获取分析处理等应用能力。2．习题的选择习题精选的原则是基础性与新颖性结合，代表性与综合性结合，启发性与灵活性结合。既要注重学生基础知识的检测，也要适当兼顾学生能力的发展。试题难易度要适中，对偏难偏怪的试题，坚决不选。其次，侧重选择典型性试题一是体现主干知识的试题二是学生错误率较高的试题三是有关高考热点的试题四是适当兼顾社会热点问题的试题。具体组题的办法一是充分利用手头上的各种参考资料剪辑和改编二是对经典试题的加工和改造三是充分利用网络资源，精心筛选取舍编辑而成四是依据学生历次考试或练习中出现的共同性问题和遗漏知识问题编写。我们的口号是，尽量不用成套题。3．练习的时间安排在高三总复习中，根据生物学科的特点，我们提倡&ldquo 精讲多练&rdquo 。&ldquo 多练&rdquo 是指在精心选择题目的基础上，有计划地分层次限时限量的多练习，保证学生能完成和完成的质量（1）课堂上讲练结合，练10分钟左右，时间不长，但穿插练习，互动性强，效果好。（2）每节课外练习30分钟内完成，强化巩固当天内容，（3）周周练40分钟（利用晚自习辅导），题目随选，温故知新。（4）月考80分钟，查漏补缺，阶段提升。（二）关于评讲考试练习及评讲是学科教学中不可缺少的环节。对学生来说，习题评讲也是他们非常关注的，尤其是高考复习阶段。我们认为，要通过习题评讲，重点来侧重三种能力的培养①审题能力。一是造成审题错误的原因读题粗心大意，思维定势，知识不牢，过度紧张的影响。二是培养审题能力的途径抓住申题的几个要点，进行必要的方法指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题语的理解，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除，信息的获取和处理等。这是审准题解好题的关键。②分析综合能力。主要是通过对知识网络的构建，对基础和主干知识的领会和理解，教会学生对各种生物题型的解题技巧和解题方法，从而提高学生的分析综合能力。③表述能力。答题时，一定要用准确

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激发后进生学习物理的兴趣

作者：钟其斌
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第25期
机构：广东省龙川县培英学校钟其斌

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化蛹成蝶，数学课是中等生转化的舞台——谈谈如何优化中等生

作者：张新强
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第26期
机构：江苏新沂市邵店中学张新强

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把握四要素促进专业成长

作者：侯文立陈谱锦
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第31期
机构：教师个人专业成长是一个长期探索、不断进步的过程，这一过程，永无止境。要改变高学历就是专业化的片面认识，教师就必须要在自身的职业岗位上执着努力，要不断的学习、实践、反思、科研。

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高考电化学命题探究戴俊生

作者：戴俊生
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-10-20
出处：《学习方法报》 2012年第10期
机构：河南省商城县上石桥高中戴俊生

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关注后进生促进其进步和发展

作者：谢福梅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第43期
机构：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”；“以学生的健康发展为本”。这些语言，时刻都在提醒着我们，特别是班主任教师，我们的付出是否体现了对每一个学生个体的尊重与关爱；是否有助于学生主动健康发展。

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对中等生数学教学的几点深思

作者：粟莹
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第18期
机构：广西桂林市永福县第二中学粟莹

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后进生更需要关爱廖运东

作者：廖运东
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第33期
机构：广东五华县职业学校廖运东

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高中文科生数学教学实践心得

作者：张咏梅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第45期
机构：四川大英中学张咏梅

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初中语文后进生转化摭谈

作者：陈文清
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第34期
机构：福建莆田文献中学陈文清

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行走在“生本数学”的道路上

作者：崔艳艳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第12期
机构：山东临淄区现代双语学校崔艳艳

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做后进生的转化工作

作者：谢延峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第47期
机构：江苏省连云港市赣榆县石桥中学谢延峰

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浅谈高三生物复习策略

作者：杨志国
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第45期
机构：河南南阳市八中杨志国

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中学数学后进生的成因及对策

作者：房光彩
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第30期
机构：河南邓州市裴营乡一初中房光彩

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反思高三生物试卷讲评课

作者：王大孟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第36期
机构：□河南镇平一高中王大孟

简介：摘要如何提高高三生物试卷讲评课的效率，使学生巩固知识，能力提高，这一问题值得反思。
标签：高三生物试卷讲评课

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新课改数学后进生的成因及转化

作者：张良宝
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第43期
机构：江苏泗阳王集中学张良宝

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提高教育质量应从后进生做起

作者：潘顺凯
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第23期
机构：江苏盐城市多伦多国际学校潘顺凯

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环境提高学生语文素质

作者：彭兰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第51期
机构：贵州织金县第五中学彭兰

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生态环境的保护

作者：刘绿
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第38期
机构：贵州省普安县一中刘绿

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培养学生的环境意识

作者：王玮娟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-03-13
出处：《学习方法报》 2011年第3期
机构：贵州省遵义县第二中学王玮娟

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