简介：一、学陶师陶活动的阶段部署第一阶段组织动员、达成共识基地学校召集中层以上干部，同时邀请重陶会专家，运用现场会形式研讨学校开展学陶师陶的必要性、可能性，达成基地学校学陶师陶的共识问题。

简介：【摘要】陶行知的教育思想对当前幼儿教育仍有重要的指导意义。当前正是纵深推进大众创业、万众创新的重要时期。因此，幼儿园要紧跟时代步伐，在园内对幼儿进行STEM理念教育。本文阐述教师将STEM教育理念融入园内游戏化种植活动实践探索的学习做法，旨在让幼儿在各个领域得到“全收获”。

简介：<正>陶行知先生是伟大的人民教育家。他曾说:“要想小学办得好,先要造就好教师,要造就好教师,先要造就好师范学校,造就好教师的教师。”他一生的实践,为我们办好乡村师范提供了宝贵的经验。我们学习陶行知教育思想,从农村经济文化的发展和实行义务教育的需要出发,于1984年确定了“坚持教育改革,借鉴行知思想,培养合格的乡村小学教师”的办学思想和道路,开始了构建乡村师范教育新模式的尝试。实践表明,构建乡村师范教育新模式的过程,就是我们面对实际,正视困难,解决五个“矛盾”的过程。

简介：

简介：[摘要]：隆昌土陶具有可考证历史有600多年，土陶从内向外向世人展示着他的灵秀与豪放、清雅与绚丽，从十大著名国家地理标志产品到省级非物质文化遗产，从选矿到成品历经的20多道工序，都述说着曾经的辉煌。隆昌土陶是一种文化，更是一种精神，透过隆昌土陶，看到隆昌土陶人为隆昌土陶的发展所展示出“百炼成钢、千铸成器”、“精工出细活，细节显精品”土陶精神。透过隆昌土陶，也让我们看到了隆昌人的工匠精神、包容精神、传承精神。

简介：小樱桃的陶猪储蓄罐终于连一粒硬币也吃不进了，因为它已经吃得太饱的啦!小樱桃高兴地紧紧抱住陶猪储蓄罐，要知道这可是小樱桃三年的全部积蓄呢。

简介：1930年春，南京晓庄师范的师生在中共地下党组织下，参与工人反对和记洋行的斗争，在南京掀起了一场重大风波，被当局定为“特等事件”。蒋介石认为这是晓庄师范的创办人陶行知响应冯玉祥的一次“反蒋行动”，于是下令关闭该校，

简介：一九○○年清光绪二十六年庚子一岁是年七月十二日,先生出生于彭泽县株树(林山)村。乳名卯生,谱名国顺,学名陶文,字博吾。一九○三年清光绪二十九年癸卯三岁是年从事水上经商的父亲(次垣公)逝世。三岁的国顺由母亲周太夫人抚养。一九○六年清光绪三十二年丙午六岁从秀才周载西老先生启蒙,读《三字经》、《论语》。开始写毛笔字。一九○八年清光绪三十四年戊申八岁

简介：最近，中国教育报刊登了陶行知“爱满天下”的大幅手迹，并用大量篇幅连续刊登文章，《“陶行知”依然是我们的现实》、《我们是否抛弃了“陶行知”》、《陶行知：让教育回归生活》、《陶行知属于天下孩童》、《陶行知：甘为骆驼》、《教育要教人过上诗的‘生活》、

简介：呀，我坐到大沙发了……陶陶真可爱，将来一定会成为一个大人物的。

简介：是谁带我在知识的海洋里遨游？是谁教会我做人的道理，引导我走向光明大道？是我的班主任陶老师。陶老师，您是一位教学经验非常丰富的老师。你四十出头，穿什么衣服都显得那么整洁。一头乌黑的短发，

简介：陶行知先生是我的老朋友，比我大四岁，他在东南大学做教授时我们就认识了。当时东南大学是郭秉文办的，也是比较象样的一所大学。陶先生担任教务长，还有竺可贞、杨铨（杨杏佛）都在里面。

简介：<正>郭沫若:陶行知是一位伟大的人民诗人校读了陶先生的诗,委实使我心悦诚服。他不仅是开创时代的哲人,而且是一位伟大的人民诗人。陶先生的诗,不仅量多,而且质好。一些看不起民歌体的自命诗人或许会藐视这里的大量的歌谣成分吧,但这正是陶先生之所以伟大。他的诗体的

简介：1946年7月25日陶校长去世时我正在上海，噩耗传来我万分悲痛，当即写了哀悼敬爱的陶校长的短文，参加上海举行的陶校长追悼会时，我诵读这篇短文，由于悲痛激动，竞泣不成声，以致没能念完。

简介：加拿大多伦多约克大学教授唐纳德·E·威尔莫特曾在一篇文章中回忆了他所认识的陶行知先生。那是1944年，唐纳德年仅19岁，是一个普通士兵。他与陶行知认识后，陶先生很热情，邀请他参观育才学校，后来又带他去听了一次音乐会，看了一场戏和一次舞蹈演出。

简介：师陶将半世，践效行知行。感悟人生义，囊集教育经。

简介：

简介：高挑的个儿，白皙的脸上架着副眼镜，时常扎着个马尾辫，最爱穿白色衣服。她是谁呢？她就是我们学校最美的老师——陶老师。陶老师是我们的班主任。在我的心里，一直以为陶老师能文能武，天不怕地不怕!可那一次事件，让我知道了陶老师原来也有胆小的时候。

简介：　　上三年级的时候,班上有许多同学学习书法,还获得了不少大奖呢.看着他们在领奖台上那副神气样,我心里痒痒的.回家后,我立即央求爸妈带我去参加书法班.……

简介：有一次，陶行知先生在武汉大学演讲，走上讲台，他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是公鸡只叫不吃。他又搬开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞，公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。