简介：理想电感元件并联电路,其稳态建立非常迅速,分流关系与其电痞量成反比关系,对于实际电感元件,由于损耗电阻存在,暂态过程很复杂,本文就并联电感电路的暂态过程加以分析。图中R是电流源内阻,r1,r2为L1,L2损耗电阻。

简介：人教版高中《物理》必修加选修第17章“交变电流”第三节“电感和电容对交变电流的影响”安排了一个电感对交变电流的阻碍作用的演示实验，原理如图1所示，电感线圈和白炽灯泡串联在电路里，利用双刀双掷开关S可以分别把电路接到直流电源或交流电源上，

简介：众所周知,当中性导体靠近一带电体时,必须发生静电感应现象。若将原中性导体接地,则该导体必然带有与施感电荷异号的电荷,而与导体接地位置无关。如

简介：

简介：针对目前高职院校传感器原理及应用教学过程中存在的问题，本文以电感式传感器的课堂教学设计为例，阐述如何在行动导向教学观念的指导下进行课程定位与设计、如何将行动导向教学运用在课程中，达到提高教育教学质量的目的．

简介：采用电感耦合等离子体质谱法测定小麦中铅、砷、铬、镉、铜、锌、铁和锰8种重金属元素.用微波消解法对样品进行消解,用ICP-MS对消解液进行检测.用加标回收率试验考察了方法的准确性,结果表明,所测元素在标准溶液浓度范围内呈线性关系,相关系数均大于0.9990.方法的检出限在0.01025~4.547mg/kg之间,相对标准偏差均小于3.89%,加标回收率在90.70%~109.9%之间.此方法快速准确、检出限低、灵敏度高,适用于小麦中8种重金属元素的测定.

简介：在物理课堂教学中开展合作学习是符合新课程理念的一种教学方式，本文以电感、电容对交变电流的影响为例，探讨在“建构-合作学习”理念下设计的课堂教学，并对这节课的实际效果进行反思。

简介：采用微波消解法处理样品,利用电感耦合等离子体质谱法（ICP-MS）对大马哈鱼籽中的18种矿物元素进行分析测定.对样品的消化方法进行了考查,优化了仪器的工作参数.结果表明,所测元素校准方程的相关系数均大于0.9990,回收率范围为90.1%~108.1%,相对标准偏差为1.54%~7.57%.该方法简便、快速、准确、灵敏度高,可用于海产品中18种矿物元素的同时测定.

简介：一直以来由于高考的考试方式，以及偏远地区学校的实验条件，物理课堂中，不可能每一个教材中的实验都能完成，而且有一些有条件能完成的实验，由于环境的因素，也不能达到预期的效果，久而久之，教师就把课堂中的一些演示实验改为讲实验了。