简介：尽管会计相关法规对会计从业人员的学习内容和学习时间都有明确规定，但由于继续教育往往体现为一种定向理论培训，实际操作主要局限于会计专业知识、会计制度、会计准则的培训上，而且目前颁布的准则制度，适用性不一，有的适用于所有企业，有的适用于股份制企业，有的仅适用于上市公司。部分会计从业人员认为许多会计准则不适用本单位，继续教育既不影响晋升又不影响加薪，自己本身日常工作已十分繁重，没有时间和精力再去学习新知识，即使参加培训，在观念上也只是为应付会计证的年检，因此接受继续教育时不认真，缺课、少课，只签到不学习，或者是找人代学代考等情况时有发生。

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简介：一、珠心算教学与幼儿教育整合的必要性（一）珠心算教学与幼儿教育整合，是开发幼儿智力的需要幼儿园的珠心算教学，不是单纯培养珠算的计算能力，而是在围绕开发儿童智力的前提下，以珠算计算为手段提高记忆力、反映力。因此，我们不能将珠心算教育置于幼儿教育五大领域之外，我们必须尊重幼儿身心发育的规律，牢牢把握幼儿脑功能开发关键期，坚持与五大领域有机融合，并贯穿始终。这样，才能为孩子以后的全面发展奠定良好的智力基础。

简介：审计高等教育与继续教育的融合发展是两种教育体系自身可持续发展的必然要求,也是高等院校办学特色的具体体现。从教育理念融合、学习平台融合、课程资源融合三个维度,对两类教育融合的标志进行表征,可以发现两类教育融合的教学模式是一种线上与线下相结合的混合教学模式,进而构建了三层次的在线教学系统,阐述了＂互联网＋＂时代两类教育融合教学模式的运行机制。

简介：为了进一步加强对我市会计人员继续教育机构的管理，促进继续教育机构培训工作的规范化，提高我市会计人员继续教育工作的质量，按照《天津市会计人员继续教育机构考核评价暂行办法》（津财会[2010]5号）的规定，市财政局组织有关人员从2010年7月起，

简介：随着市场经济的不断完善和提高、会计事业的蓬勃发展，会计人员数量快速增长，会计人员基础管理网络薄弱、管理机制不合理的问题日益突出：一是会管干部配置不合理。例如，1999年市财政会管科配备3位干部，当时会计人员3500名左右，现在达到9900名，但是会管干部还同样是3位。二是基础管理网络不健全。原来各企业的主管部门、行业系统和乡镇政府的工业办公室形成一个管理网络，协助会管部门开展管理工作，而目前由于经济体制的改革，国有、集体所有制企业的转制，企业主管部门、行业系统和工业办公室有的撤销，有的合并，有的职能转换，会计管理的网络达不到继续教育的管理要求。

简介：为切实做好卫生系统会计人员2010年度继续教育工作，卫生分会紧密结合卫生系统工作实际，以在医疗单位推进“医疗成本核算”和在卫生事业单位（非医疗单位）推行“经费分类核算”为核心内容，设置了“会计法知识”、“卫生事业单位经费分类核算管理”、“医疗成本核算理论及方法”、“医院财务内部控制制度”、“医院资产管理制度及完善”等课程

简介：2006年12月19日-20日，北京市财政教育培训中心（函校）召开了北京市财政系统贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》、《会计人员继续教育规定》暨2006年争先创优活动总结表彰大会。会议总结了2006年的培训工作，表彰了2006年“争先创优”活动先进单位和函校建校20周年主题征文活动获奖个人，明确了2007年的工作思路。财政部干部教育中心副主任、中华会计函授学校副校长李赤、北京市财政局副局长苏辉、局领导杨宝泉、人教处副处长兼教育培训中心副主任谭悦等出席了会议。

简介：为提高内部审计人员的专业技能和业务素质，促进全市内部审计事业健康发展，按照培训计划，日前，山东省枣庄市内部审计协会组织举办内部审计人员继续教育培训班，共230余名内部审计人员参加了培训。山东经济学院会计学院副院长、教授孙文刚博士向学员讲授了企业内部控制和风险防范及内部审计技术与方法等专题。

简介：本篇文章首先对加强国库支付中心会计人员继续教育的必要性进行阐述,从继续教育注重力度不高、教育材料不充足、教育模式单一三个方面入手,对当前会计人员继续教育存在的主要问题进行解析,并以此为依据,提出加强国库支付中心会计人员继续教育的优化建议。希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供些许的参考。

简介：二、澳大利亚会计人员继续教育的基本情况由于澳大利亚会计行业管理的特点和会计执业发展的水平．其会计人员继续教育的概念与我国存在一定的差异．主要是指执业会计师为取得、保持和提高其专业能力与执业水平，通过定期学习了解相关新知识、新技能、新法规所进行的会计职业后续教育。

简介：云南省中华会计函授学校（以下简称“云南省校”）适应客观形势的发展，及时调整办学思路，明确把握职能定位，充分发挥传统优势，不断开创会计继续教育工作新局面。

简介：在2008年会计人员继续教育工作中，江苏省南通如皋市财政局在充分听取各方面意见，并认真开展调研的基础上，对传统的会计继续教育模式进行大胆改革创新，根据“缺什么．补什么，注重实效”的原则，将“大灶”改成“小灶”，因材施教，

简介：为适应我国经济社会发展和财政、会计改革的需要，更好地组织开展会计人员继续教育工作，根据2011年财政部外事工作计划安排，经部领导批准，财政部中华会计函授学校于2011年12月11日至18日组团赴西班牙、爱尔兰进行了为期8天的会计人员继续教育考察。

简介：6月20日至23日，天津市会计学会与上海高顿财税学院合作，在上海财经大学成功举办了为期三天的“高级财务管理人员继续教育（素质提升）研修班”。

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简介：2007年1月24日，河北省财政厅会计人员服务中心在石家庄召开了会计人员继续教育教学研讨会。来自河北经贸大学、石家庄铁道学院、河北省交通厅会计学会、中喜会计师事务所的10位特聘兼职教师参加了教研活动。

简介：2005年，国家出台了《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》。目前高校成本监审工作在理论研究、制度建设以及工作规范等方面仍处于探索阶段。本文首先总结高校教育培养成本监审实践经验，深入分析当前存在的问题并提出相应的政策建议，有利于进一步提高教育培养成本核算的科学性，为科学、合理制定高校收费标准提供依据。

简介：一、会计职业道德教育迫切需要诚信教育（一）“不做假账”诚信教育放在首位朱镕基总理于2001年4月16日在视察上海国家会计学院时，语重心长地题写了“不做假账”四字校训，同年10月29日朱镕基总理在北京国家会计学院考察工作时，又强调指出：“不做假账”是会计人员的基本道德和行为准则，所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账。保证会计信息的真实、可靠。国家会计学院把诚信教育放在首位，培养出来的人才不仅要求有一流的专业知识水平，更要有一流的道德水平，绝对不做假账。