简介：

简介：随着我国工业化和城镇化快速推进,作为新型城镇化＂主体形态＂的城市群发展格局已初露端倪,正逐渐成为引领我国经济转型升级的重要载体和平台,成为创新发展的＂强引擎＂。多维度推进的城市一体化,正在推动城市群互联互通、协同融合,不仅优化了原有的城市体系和格局,还给人民群众带来更多实实在在的＂获得感＂。

简介：研究性学习是现今运用于中小学课堂中比较广泛的一种教学方法，在取得不少成果的同时，也存在一定的问题。本文认为义务教育阶段学生的心智和我国的教育现状不适合过度进行研究性学习，指出美术教学中应正确把握研究性学习的“分寸”，实现接受性学习与研究性学习有机结合。

简介：

简介：如何有效地进行国有企业改革是我国当前经济工作的中心。国有企业在经历了大范围的现代企业制度改造之后,其经营效益和竞争实力并没有较大的改观,与预期效果相差甚远。其原因是多方面的,缺乏合理有效的企业高层经理激励约束机制是一个很重要的因素。一个企业的生死存亡是由企业自身改革与发展中的主观能动性是否发挥决定的,而

简介：美术是视觉艺术，它离不开具体的形象。美术教育的特点就在于它的形象性，离开了形象便没有了美术教育。黑格尔曾经指出：“艺术家创作所依靠的是生活的富裕，而不是抽象的普通观念的富裕。在艺术里不像在哲学里，创造的材料不是思想而是观念的外在形象。”艺术家如此，儿童的艺术创作也是如此，没有形象也就等于取消了儿童的艺术创作。培养儿童的创造力，

简介：文章阐述了当代女性价值观的文化整合与重构的社会价值,分析了当代女性价值观的文化整合与重构的现实基础,提出了当代女性价值观的文化整合与重构的主要路径。要在继承优秀传统和适应现代社会中建构和重塑女性价值观,在中西跨文化整合中建构和重塑女性价值观,在追求事业和婚姻的平衡中建构和重塑女性价值观。

简介：在美术教学中，合理地运用现代教育技术，直观、形象地进行教学，使学生的创造才能得以充分发挥，从而更好地提高美术教学的效果，正是我们教师的执着追求。

简介：本文从公共选择理论视角探讨行政问责制度的重构，提出重构的思路：完善行政问责的相关法律，推进问责制度化进程；健全行政问责的配套机制，推进问责系统化进程；开展行政问责的技术革新，推进问责技术化进程；转变行政问责的思想观念，推进问责社会化进程；重构行政问责的主体结构，推进问责民主化进程。

简介：党的十八届三中全会提出了国家治理现代化的历史任务。国家治理现代化，意味着国家治理模式将实现从“管理”走向“治理”的革命性变革。“治理”在本质上是公共权力向社会回归的过程，是多元治理主体对社会公共事务进行合作管理以促进公共利益最大化的过程。因此，要完成这个革命性的变革，必须重构政府与社会的关系，在政府与社会之间建立起新型的合作伙伴关系。

简介：我社是山区社，与全省其他市级社相比，网络基础、经济实力相对薄弱，尤其网络建设中缺乏骨干企业、资金和人才等。近两年来，我社紧紧依靠市委市政府和省联社的高度重视与支持，正视差距，不畏困难，大力创新体制机制，积极探索联合发展新模式，以“优势互补、利益共享”为目标，整合系统网络资源，扎实推进全市农村现代流通服务网络建设。

简介：党的十八大以来,重庆积极推进产业结构升级,切实减轻企业负担,化解企业融资难问题,有效缓解了供给侧结构性矛盾。在新常态的大背景下,重庆经济连续三年保持两位数增长,连续两年领跑全国。但重庆作为"双欠"地区,供给侧矛盾依然突出。"十三五"时期,积极推进供给侧结构性改革,是保持重庆经济较高速度增长的关键之举。重庆推进供给侧结构性改革,需要升级产业结构,顺应需求结构,调整人力资本结构,同时也需要重构融资支持体系、创新支撑体系和风险控制体

简介：改革开放以来,产业政策始终是中国学界讨论的热点问题。林毅夫和张维迎两位教授关于＂要不要产业政策？中国需要什么样的产业政策？＂的争论再次吸引了人们的关注。2018年3月,中美贸易摩擦的爆发更加揭示了中国传统产业政策的不足。本文结合中美贸易摩擦这一背景,在分析中国传统产业政策现状及存在问题的基础上,阐述在新形势下中国重构产业政策的必要性和原则,最终在中国国情和产业发展特点基础上提出重构产业政策的对策建议。

简介：随着教学改革的不断深入,存在于课堂教学中的误区,直接影响着我们的教学效果。本文试论教学误区的几个问题。第一误区——教师讲得清,学生就听得清。上课讲授,是教师传授知识的主要手段,而听则是学生获取知识的主要途径。然而教师讲得清楚,学生却未必听得懂,往往是教师讲的头头是道,

简介：学前教育是基础教育的基础,是教育事业的一项奠基工程。幼儿阶段是培养创造性人才的关键期,幼教工作者通过挖掘本土文化资源,拓展幼儿园美术活动内容;开发利用生活材料资源,丰富幼儿美术活动的空间;优化教育手段,深化幼儿园美术课程资源的内涵等方面来利用本土美术课程资源,丰富幼儿园美术活动,是国情之需,是时代之需,是地方幼儿教育之需。

简介：马克思对人的研究从根本上讲就是一种倚重整体把握人的历史形成及其实践丰富性的过程,是一种从人的多样性存在审度人的本质的过程,是一种把人的价值放在首位始终关注人的自由全面发展的过程。人的存在论、人的本质论、人的发展论构成了马克思人学理论体系的完整图景和逻辑框架。

简介：可重构制造系统（RMS）柔性的定量化测度研究对企业准确地掌握可重构制造系统柔性的大小性并据此进行科学地决策具有重要意义.本文以可重构制造系统柔性的相关理论为基础,运用随机动态规划方法,针对制造系统的一个生产制造周期构造RMS中柔性的随机动态规划定量评价模型.通过该模型,分别求解出RMS和刚性制造系统的最优收益值,最后采用差值比较的方法求得可重构制造系统的柔性值.

简介：环境行政公众参与的目的在于达到结果理性,即提升环境行政的民主性、正当性和科学性.结果理性的实现要求公众参与满足过程理性,即有序参与和有效参与.环境行政公众参与活动乃是各主体行为互动的过程,法律通过权利义务的配置对各主体的行为进行控制,实现参与的有序化和有效化.现行参与机制政府保障公众参与的义务,而忽视公众的环境行政参与权利,使得权利义务的互动机制失灵,影响公众参与的效果.公众参与制度的完善需要重视权利和义务两个维度,一方面要确认并保护公众的环境行政参与权,另一方面要扩大政府保障参与的义务,强化政府的法律责任.

简介：加强和创新社会管理是我党目前一项迫切的任务和重大课题。本文从体制创新与功能创新的角度，对杭州市近年来在城市基层社会管理中创造的杭州模式进行剖析，并将其与其他城市相关模式进行比较，重点对基层党组织在加强社会管理中的作用进行分析与总结，提出进一步完善城市基层社会管理的对策建议。

简介：素质教育作为一种可持续发展教育，在实施过程中不能忽视课堂教学这个主渠道，素质教育在学校的实施归根结底要落到课堂教学中去。课堂教学是通过课堂这一载体，把人类多年来积累的文化知识传递给学生，培养发展学生的基本能力，使学生形成一种基本素质。没有课堂教学做保障，素质教育的开展则显得空洞、无助。