简介：摘要积极心理学对人类的发展产生深刻的影响。本文阐述了积极心理学的内涵，并从对学生充满期望、善于运用赏识教育、科学运用积极评价三个方面分析了积极心理学在教育教学中的应用。

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简介：摘要随着快节奏生活和教育现代化的不断普及，越来越多的父母都将幼儿送入幼儿园。由于学龄前幼儿多半处于尝试与父母长时间分离的心理断乳期、分离适应期，容易出现各种情感问题、情绪问题、注意力问题、人际关系问题等众多问题。但部分忙于工作或生活的家长只是一味追求对孩子的知识教育,而忽略了非智力因素（特别是情绪、情感、人际关系等方面）的培养,从而导致幼儿心理健康问题。为此，本文将从近几年幼儿园流行起的绘本教学出发，重点分析和研究绘本价值对幼儿心理健康成长的促进作用。

简介：摘要抗挫折亦是幼儿健全人格的重要组成部分，故幼儿园教育有针对性的培养幼儿抗挫折能力，其对幼儿身心的健康发展必将大有助益。对此，本文亦将基于对培养幼儿抗挫折能力的思考，并着重分析影响幼儿抗挫折能力发展的各方面因素，继而从幼儿、家庭与幼儿园三方面入手，就挫折教育的开展策略展开探讨，以望能切实维护幼儿身心的健康发展。

简介：摘要幼儿心理健康问题近年来受到了越来越多的关注，要求成人要根据幼儿心理发展情况，采取有针对性的教育策略，促进心理健康教育实效性的提升。本文主要探讨了如何科学开展幼儿心理健康教育。

简介：摘要通过对心理危机理论、危机干预理论、应急机制与小学生人格发展等相关理论的研究可以看出，心理危机是随着危机事件的出现而产生的一种心理失衡的状态。造成小学生出现心理危机的因素主要有心理危机源、危机应对方式以及小学生性格特征等。本文从小学生心理危机形式的源头着手进行干预，采用有效的措施预防学生心理危机的发生。

简介：摘要现如今媒体介质多种多样，信息的内容是丰富多彩的特点。大学生每天阅读网络信息成为生活中不可或缺的日常，与以往媒体时代，新媒体时代信息传播速度快、便捷、范围广，也给社会带了巨大的变化。大学生身为未来社会的主要力量，是具备重要的知识的人才，而如今新媒体时代对大学生产生了很多心理影响，也包括一些负面的影响，如要迎合时代信息发展，尽量让当代大学的心理健康有个安全、稳定的成长环境。

简介：健康是整个身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱——世界卫生组织(WHO)。

简介：摘要在农村小学，留守儿童是特殊的群体，由于他们的父母长期在外工作，使其缺乏家庭的关怀和学习方面的督促，他们在学习生活中或多或少地出现了心理问题。因此，对留守儿童展开心理指导教育，这是必不可少的一项工作。本文主要针对留守儿童在学习上的心理状况进行分析，并且提出有效的教育策略。

简介：面对中国军旅题材电视剧走红荧屏的现状,从观众接受心理的角度,按照娱乐等需要划分,就中国观众乐于观看历史剧的现象,对中国军旅题材电视剧究竟在哪些层面满足了观众的心理需求作以研究。

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简介：<正>英语教学大纲指出:"外国语教学有助于对学生进行思想情感教育,有助于学生发展智力,开阔视野和提高文化素养。"由此可见,我们不能简单的把英语课当作只是进行外语教与学的课,它同时还担负着思想教育和心理发展的任务。因此在多年的英语教学中,我注意调动学生的积极性,挖掘潜力,培养能力,从而使学生以极大的学习兴趣和热情全身心地投入到英语学习中去。一、创设情景,激发兴趣,培养良好的学习心态兴趣是最好的老师,它可以转化为学习的内驱力,有了这种内驱力学生就可以主动地去克服困难、

简介：<正>与一个人碰了几次面后,大概从服装上就可以了解他喜欢何种色系。喜好的颜色能直截了当地显现出一个人的性格,也可以看出他"希望变成何种人、希望别人怎么看待他"。例如,喜欢红色系的人,是"积极而热情的人",或者是"希

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简介：摘要众所周知，在如今发展越来越快速的社会背景下，大学生身为我国的主要青年力量，其身心状态备受社会上下的广泛关注，因此，各个高校在对学生进行教育教学活动时，应该充分关注大学生的身心健康程度，不断创新对大学生心理健康的教育模式，只有这样才能使大学生全面发展。本文通过阐述当代大学生心理健康教育中的问题，分析大学生心理健康教育模式的创新对策。

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简介：摘要高中学生在解答数学问题时会遇到很多困难，有很多困难并不是由于这些数学问题的解决思路无法捉摸或者学生自身知识掌握程度不够，而是因为在解决数学问题的过程中，学生不仅受知识、想象力、逻辑思维能力和创造性思维水平等智力因素的影响，还受到各种心理因素的干扰。数学问题的解决是高中学生数学能力的综合体现。所以，提高高中数学教学效率就要求教师在平时关注学生数学问题解决过程中影响他们的各种心理因素，培养学生稳定、健全的心理品质。

简介：摘要本文通过调查、访谈、案例分析等多种方法对“留守儿童”的心理问题进行研究，积极探索“留守儿童”心理问题产生的各方面原因，并针对其产生心理问题的原因提出应对措施，来帮助“留守儿童”树立正确的世界观，人生观和价值观，以乐观、积极向上的态度来面对生活，从而促进他们的身心健康发展。

简介：焦虑（anxiety)是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧等感受交织成的情绪状态。在日常生活中，任何人都会经受到焦虑的情绪状态。但高中学生是产生焦虑情绪比较集中的一个群体。由于他们处于一个特殊的年龄段，身心发展都还不成熟，自己调节心理能力也还不强。暂时的焦虑不算心理异常，但长期处于焦虑状态则会变为病态，导致严重的后果。中学生患精神病、出走、自杀、杀人等也并不鲜见。因此，作为一名高中教师，尤其是一名班主任，对学生产生的焦虑关注是非常必要而且重要的。