简介:启发诱导是按照人们思想变化的规律,针对犯错误者及有思想问题的人的思想症结,所采取的启蒙思想、脱离盲目、逐步提高思想认识的一种教育方法。它在具体做法上,主要有下列四点:一、提出问题,热心地和被教育者一起弄清挫折与错误所造成的危害,破除对方心理上的“稳态症”。有些同志受挫后尽管情绪上有波动,但对问题没有充分认识,于是表现出一种“稳态症”。即:对后果估计上的“稳态症”———总以为没啥了不起,看不到后果的危害性;思想认识上的“稳态症”———总觉得受挫出错是客观条件造成的,看不到主观方面的失误;行动上的“稳态症”———由于抱着一贯正确的态度,于是出现一种心理定势,思想上无触动,表现上无行动,依然故我。要破除这种稳态,首先应该从弄清后果入手,提出一系列有启发意义的问题,使大家看到危害的严重性,从而打破认识上和心理上的恒定状态。那么,挫折与错误有哪些危害呢?从客观表现看,它往往使人的需求中断,不敢去追求高远的正确目标;它往往造成事业上的损失,使应该达到的目标无限期地推迟了。从主观表现看,由于挫折与错误,有的人又不能正确认识,结果不是推诿于别人,便是自己默言寡语...
简介:作为唯一的法学专业出身的检察官本轲,年龄不大,但本事不小。在参与办理某贪污贿赂案时,因为年纪轻,犯罪嫌疑人普遍比他大,面对他的讯问态度很差。但是本轲没有受到影响,他从侦查工作实际中敏锐地发现,部分犯罪嫌疑人不肯讲真话难以突破,虽然言语上可能天衣无缝,但是身体和表情却漏了马脚。他结合二级心理咨询师的知识体系,跑遍了周边大学的心理学系,最终获取了FACS(面部编码识别系统)一本全英文的专著。在加班快速学习后,本轲初步掌握了通过观察犯罪嫌疑人的微表情,来识别其是否说谎的技术,并对应施展心理战术,击破犯罪嫌疑人的心理防线,最终使犯罪嫌疑人对犯罪事实供认不讳。
简介:张阿云同志于1943年8月的一次反“扫荡”中遭敌逮捕而英勇牺牲,至今已70多年了,但他的形象却一直深留在我的脑海中,每年8月我都会想起他、思念他、缅怀他。