简介：社会评价指标是衡量和评价社会发展状况和趋势的一种工具。在对国内外不同时期社会评价指标体系进行分析的基础上,在科学发展观视野和架构下,提出了社会评价指标体系的阶段性和发展性的原理,提出了适应中国现阶段和未来一个时期社会发展评价需要的新的社会评价指标体系。

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简介：一、问题的提出现行绝大多数统计学教材中将时期指标和时点指标定义在总量指标的基础上，总量指标按其反映的时间状况不同可以分为时期指标和时点指标。所谓时期指标是指反映总体现象在一段时期内活动过程的总量指标。如：某段时期内某空间的产品产量、产值、商品销售额、工资总额、人口出生数等等；所谓时点指标是指反映总体现象在某一瞬间（或状况）上的总量指标。如某空间某一时点（年末、季末、月末）的人口数、商品库存数、商品库存额、储蓄存款余额、在岗职工人数等等。笔者认为，这种解释不准确、不全面，把时期指标和时点指标只局限在总量指标的基础上分类讲解，在结合实际情况进行分析问题遇到有些相对指标与平均指标时，容易在时间概念上搞混，而且在对一些指标判断其为时期指标或是时点指标时，根本不考虑该指标是相对指标还是平均指标，这使得人们很疑惑，显然这样不妥。

简介：现代田园城市评价指标是衡量和评价中国新型城镇化发展状况和趋势的一种工具。在对国内外城镇化发展评价指标体系进行分析的基础上,根据现代田园城市的内涵及特征,从产业高效、城乡协调、资源集约、环境友好和城市宜居五个方面构建一套科学、合理的综合评价指标体系,以期推动中国新型城镇化下现代田园城市的建设和发展。

简介：自从十八大报告作出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的＂五位一体＂总体布局以来,尚无一个完整的评价体系用以衡量区域综合发展水平。为此,探讨用＂五位一体＂思想构建综合评价指标体系,其包括客观指标和问卷调查等主观指标,分成五个一级指标和多个二级指标直至四级指标。该指标体系可全面衡量不同地区社会经济及政治生态等,并比较不同地区的发展情况,为切实推动＂五位一体＂建设工作提供参考。

简介：我国社会的发展使国民需求满足的层次不断提高,原有的"人民生活"统计指标已不能适应新的形势,构建国民生活质量统计指标体系对政府有关部门准确掌握社情民意并据以制定政策十分重要.文章从行为经济学和心理学角度探讨了我国"小康社会"条件下国民生活质量统计指标体系的构建,认为必须采用全面、综合和动态发展指标来构建这一体系.

简介：本文首先认为常见的标志变异指标R、A·D、σ、V是与所有静态平均指标相对应的静态标志变异指标；其次，本文通过研讨动态平均指标——几何平均数的形成机理，借助数学变换，构建了与几何平均数相对应的动态标志变异指标。

简介：小康社会是一个上承温饱社会，下启基本实现现代化的阶段，是实现现代化建设第三步战略目标必经的重要发展阶段。本文从经济发展、物质生活、精神生活、人口素质、生活环境与社会保障等五个方面构建城镇小康生活评价指标体系，对我国1981～2007年的数据进行整理，得出各年的小康进程趋势图，并用Fisher最优分割法对1981～2007年进行阶段分析。实证研究结果发现：我国城镇小康生活经历了三个发展阶段，目前我国正处于第三阶段，据此提出新的发展阶段下，我国城镇小康生活的发展思路及其相应宏观经济政策。

简介：自党中央提出“两个根本性转变”的战略思想以来，我国经济理论界对经济增长方式的转变问题进行了热烈而深入的研讨，并进而展开了对经济增长质量问题的研究。应该说，这是一个合乎逻辑的必然过程。因为转变经济增长质量的途径和根本保证，而提高经济增长质量又是转变经济增长方式的根本目的。

简介：“人均”二字在日常生活中越来越被人们普遍使用。无论在广播、电视、报纸或与人交谈，“人均”二字常被用到。例如：“人均产量”、“人均国民生产总值”等等。那么，“人均指标”到底是一个什么样的指标？它与我们常说、常用的“人均指标”是否等同？本文就这一问题作一探讨。“人均指标”在统计理论界没有规范的定义。一般认为按人口平均的指标均为“人均指标”。在我看来，应将“人均指标”分为两类：一类是属于平均指标的“人均指标”。另一类是属于强度相对数的“人均指标”。两类“人均指标”在计算和应用时要注意以下几点区别：第一，属于平均指标的“人均指标”的总体各单位必须具有同质性。例如，工人人均日产量，其每个人都应该是生产产

简介：综合指标是从数量方面综合说明总体特征的指标，是统计研究中的重要方法之一。按其表现形式，可以分为总量指标、相对指标和平均指标三种。在统计分析中，可把两个指标作比较，进一步研究社会经济现象变动中各因素变动的影响程度。把两个指标作比较，不外乎两种方式：一是...

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简介：<正>林业统计指标是指一定林业经济现象总体某种特征的数量概念或具体数值。林业统计指标体系就是由一系列相互依存、相互联系的指标所组成的多层、多系统的统计指标群。统计工作离不开数据。统计数据要由相应

简介：教师课堂教学质量综合评价比课堂教学质量评价指标体系为基础，综合评价方法主要包括指标权平均法和模糊综合评价法。难点是评价指标的设计和量化处理，权集的构造。对评价结果的分析可采用绝对评价（等级判断），相对评价，动态评价（个体差异的评价）。

简介：本文应用模糊数学和AHP方法,以我院计量经济学课程教学评价为例,对评价指标权重和各级指标体系进行了研究,得到了一种对该课程进行教学质量综合评价的定量化计算方法,该方法可以很好地将定性评价指标和定量评价指标结合起来,提高课程教学质量评价的正确性和合理性,同时,对于其它统计类相关课程教学质量评价提供借鉴和参考。

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简介：本文试图通过因子分析法的具体应案例，来说明这种科学统计分析方法应用的一个方面。

简介：通过建立和应用制丝生产过程质量评价方法,实现了控制指标向控制参数转变、由结果控制向过程控制转变、由人工控制经验决策向自动控制科学决策转变,提升了卷烟制丝生产过程质量管控能力,提高了在制品和最终产品质量的控制精度.

简介：基于广义生态系统新视角,审视并构建了一套和谐劳动关系评价指标体系,通过AHP方法推导了指标体系中各指标的权重,开展对GI、IBR、Oxbridge公司的典型案例研究,以验证指标体系的可行性。重视指标选择依据,客观考虑指标权重,精确指标定量化,有助于推动和谐劳动关系相关理论研究的深化,有助于准确评估不同类型企业的劳动关系现状,提高企业劳动关系的和谐度。