简介:从弗洛伊德首创心理咨询和治疗理论开始,心理咨询和治疗的理论与实践便取得了飞速发展。依据不同对象选择匹配的咨询理论和技术成为取得咨询疗效的重要前提。本案例是压力调查中的典型个案,笔者在咨询过程中探索运用现实疗法和内观疗法取得咨询疗效的互补模式。二者虽是两种不同的体系,通过在咨询不同阶段的应用,从咨询实践的角度表明两者有机结合能够取得较好的综合疗效,促进来访者完善自身人格。
简介:监狱服刑人员董某,男性,27岁,因对监狱女民警产生强烈的“暗恋情结”,通过咨询师的咨询,了解到该服刑人员由于从小缺少母爱,犯罪入狱后对监狱女民警产生一定的“恋母情结”,在成人后寻找女友均以母亲为标准,是寻求“母爱”的外在反映形式。咨询师运用认知疗法,让其明白初恋女友及女民警都是其心目中“母亲”的替代,帮助其走出心理阴影,促进心理行为的转变,正常适应与成长。
简介:朱某,女性,22岁,江苏某大学四年级学生,因面临即将到来的研究生入学考试而感到焦虑前来咨询。经摄入性会谈以及辅助心理测验的方法,诊断该求助者为一般心理问题,并与精神病、严重心理问题、焦虑性神经症进行了鉴别和区分。整个治疗过程在与该求助者进行口头协商的基础之上,首先引导求助者实施自我放松训练,缓解了焦虑情绪的严重程度,其次采用合理情绪疗法,改变了求助者的不合理信念和错误的思维方式。经过面对面咨询,较好地实现了咨询的具体目标和最终目标,并对求助者的人格健全和心理健康发展起到了促进作用。
简介:小D,女,大一新生,对大学生活适应不良,情绪表现为紧张、焦虑、抑郁、自卑,自我评价过低,人际关系不良,学习效率下降,伴有一定的躯体不适,结合SCL一90的测评结果,诊断为严重心理问题。咨询师采用贝克和雷米的认知疗法,帮助求助者识别自动化思维,从而改变其错误观念,使其接纳新的认知模式,并以积极行为予以强化。通过咨询和评估,求助者的躯体不适消除,负性情绪及社会功能等均有明显改善。
简介:某求助者,男,42岁,监狱民警。因其两年内在工作岗位前后两次出现工作失误,均受到监狱相应行政处分。近一个月来,工作时感到紧张、不安、悔恨、自卑,经常情绪低落、失眠多梦、感到对前途无望,也不太愿与以往朋友来往,单位领导和同事注意到他的变化并上报,由单位政治处安排心理咨询师对其进行心理咨询。通过收集求助者的相关资料,采用求助者中心疗法、放松疗法,经过四次的心理咨询,消极想法和行为基本消失,工作、生活能力提高。SCL-90、SAS、SDS测评结果达到正常范围。
简介:本文通过一例大学生焦虑症来访者的咨询案例,阐述了运用合理情绪疗法协助来访者解决自身问题的整个过程。本案例中来访者因为对生活中的负性生活事件存在不合理认知而形成焦虑情绪。在咨询方法上,运用合理情绪疗法,帮助来访者改变不合理认知,重新调整对生活事件的看法以及对其他人的态度,缓和焦虑情绪和不安全心理,并通过给予其行为指导和压力管理建议帮助其矫正不良生活习惯,恢复正常学习能力和社会交往功能。
简介:本文分析了一例中学生因交友而引发的一般心理问题的咨询过程。求助者是一名初三的学生,性格内向,不善言语。在校学习成绩很好,因好友的转学离开了她,而产生了痛苦情绪。无法专心学习,咨询师根据求助者问题的特点,与其共同协商后决定采用合理情绪疗法对其进行辅导与帮助,经过四次咨询,使其情绪及躯体症状得到了改善,提高了学习效率,取得了较好的咨询效果。
简介:一、一般数据(一)人口学资料蔡女士。已婚,有两子分别是4岁多、两个多月的男孩。旅游业管理专业。丈夫在小儿子没满月,就离开家庭再婚去了。蔡女士三母子回父母家与父母同住。
简介:蒋某,女,高一新生,因入学成绩第一,而第一次月考不甚理想,心理失落,焦虑不安,睡眠不好,无法有效学习。经过收集蒋某的资料,心理咨询师排除了蒋某患精神病性或神经症性的可能,鉴定为新生适应不良,属一般心理问题。心理咨询师与蒋某商定了阶段性的咨询目标。主要用合理情绪疗予以咨询,经过五次咨询,咨询效果明显,来访者情绪稳定,能用有效的学习策略,适应高中的学习生活。
简介:青少年求助者洪某,因入监初期无法适应环境的巨大变化,由此引发心理问题,表现为食欲不振、睡眠下降、躯体不适,本人认为这是一例以焦虑情绪为主的严重性心理问题,其原因主要是与求助者的错误观念及内向性格有关,咨询目标为改变求助者的错误观念及焦虑情绪,克服对环境的不适感,鼓励求助者积极融入人际关系中,树立起积极面对改造生活的信心,最终达到促进求助者的心理健康和发展,完善人格的目的。咨询方案实施过程中,双方建立了良好的咨询关系,运用系统脱敏疗法、认知疗法进行了六次咨询,取得了令人满意的效果,实现了咨询目标。
简介:求助者是一名服刑人员,在余刑8个月的时候,出现焦虑烦躁、入睡困难,无助感,与监区干警关系紧张,主动要求关押紧闭。咨询师根据求助者的情况诊断为严重心理问题,运用合理情绪疗法,经过6次咨询,求助者的情绪、睡眠,人际关系紧张等均得到了有效的缓解,取得了较好的咨询效果。
综合运用内观和现实疗法矫正强迫行为的个案报告
贝克认知疗法对服刑人员中“暗恋情结”的咨询
一例运用合理情绪疗法治疗考研焦虑的个案
贝克·雷米的认知疗法对适应不良心理问题的咨询
采用求助者中心疗法对一名监狱民警的咨询报告
一例合理情绪疗法治疗焦虑症的案例报告
合理情绪疗法对初中生生一般心理问题的咨询
系统脱敏疗法对一例离异引发焦虑问题的心理咨询
一例高一新生适应不良合理情绪疗法咨询的案例报告
一例运用系统脱敏疗法对入监初期严重心理问题的咨询报告
一例运用合理情绪疗法对出监前严重焦虑情绪进行咨询的案例报告