简介：摘要测绘技术是工程建设的基础，随着全站仪、GPS等数字化测绘仪器设备的普及，迅速取代了传统平板仪为主的模拟测绘技术，因此本文对现阶段数字化测绘技术在工程测量中的应用进行了分析。

简介：摘要数字化测绘技术在建筑工程测量中的应用，不仅有效弥补了建筑工程传统测量技术中的不足，显著提升了建筑工程测量的数字化技术水平，还在一定程度上减少了测量技术人员的实际工作量，对于保证建筑工程测量工作效率和提高建筑工程质量有着重要意义。从国内的数字化测绘技术应用情况来看，随着数字化测绘技术水平的不断提高和技术应用的逐渐成熟，建筑工程领域将迎来更广阔的发展空间。

简介：摘要近几年，我国工程测绘的技术水平不断提高，这对我国城市地下管线信息化工程测量的发展具有重要作用，并使得城市地下管线信息化工程的测量结果更加精确、高效。本文依据数字化测绘技术应用的意义及要点，提出了工程测量应用数字化测绘技术的措施，对提高工程测量应用数字化测绘技术的水平具有理论意义，对提升我国工程测量的工作效率具有现实性的指导意义。

简介：摘要随着我国社会经济的繁荣与发展，科学技术的不断提高伴随着各种先进技术的产生，从而带动着社会各行各业的进步，满足各种不同的需求。因此，对于工程建设方面，数字化测绘技术在工程测量中的应用是十分重要的。因为数字化测绘技术目前已经有较为完善的体系支撑，具有精确性、高效性的特点。数字化测绘技术不仅能替代传统的人工绘图，节省人力成本和时间，还能满足各种不同的工业建设绘图需求，是一种更新型、高效的新型绘图方式，对提高我国工程测量效率具有重要意义。所以，将数字化测绘技术展开运用到工程测量中是十分有必要的。谨以此文针对数字化测绘技术在工程测量中的应用的原因和优势进行分析，

简介：摘要近几年，我国工程测绘的技术水平不断提高，这对我国城市地下管线信息化工程测量的发展具有重要作用，并使得城市地下管线信息化工程的测量结果更加精确。目前，数字化测绘技术的广泛应用，有效提高了城市地下管线信息化工程的测量效率及测量水平。文章依据数字化测绘技术应用的意义及要点，提出了工程测量应用数字化测绘技术的措施，对提高工程测量应用数字化测绘技术的水平具有理论意义，对提升我国工程测量的工作效率具有现实性的指导意义。

简介：摘要随着我国科学技术的不断发展，特别是数字化技术的普及，数字化测绘技术以及应用到我国社会的方方面面，并且不断发挥着举足轻重的作用。当前数字测绘技术呈现出体系化发展的特点，由多种技术共同组成数字化测绘技术，对数字化测绘技术而言，网络通讯、地理信息技术、全球定位技术及遥感技术的发展及成熟起到非常重要的作用。在工程测量中，运用数字化测绘技术能够弥补传统测绘技术的不足之处，能够极大的提高测绘进度和绘图效果，对保障项目工程后期的设计、施工建设起到不可忽视的保障作用。因此，做好现阶段数字化测绘技术在工程测量中的应用分析显得至关重要，为我国未来的建设发展添砖加瓦。

简介：摘要测绘技术一方面可以保证实际工程量符合设计预期，另一方面还能够影响工程的施工进度，所以作为技术在工程测量中具有非常关键的作用，在实际测量的过程中。通过将数字化测绘技术进行应用能够有效的促进工程测量发展数字化现代化，保证工程测量质量与水平不断提高。

简介：摘要随着我国经济的发展以及科技的进步，我国测绘技术的发展越来越快。近些年，随着城市化发展进程不断加快，很多工程测量行业非常忙碌紧张，需要对大量的建筑物、地形进行测量。然而，以往很多测量技术存在很多不足之处，不适合现代快速发展的新趋势，需要作出调整和改变。对此，我们从数字化测绘技术及其在工程测量中应用这个方向出发，对其进行详细、认真的探讨。

简介：摘要随着计算机信息技术的蓬勃发展，越来越多的教学模式与多媒体技术相互结合。在多媒体技术领域应用在教学课堂上的就是微课形式。初中数学微课教学模式的不断推进，不仅可以使空间及时间不受约束，还能够很大程度上的提升学生们的主观能动性以及学习兴趣。在新课改的不断推进下，学生们的个性化发展逐渐地成为了主导地位。数学微课的教学形式就可以帮助学生们拥有更多的自主学习时间。对于学生们学习质量的提升有着很大程度上的增强。本文主要是对微课的基本概念以及在初中数学教学中的应用进行阐述。着重分析了数学微课对于提高学生数学学习兴趣、数学理论课教学、数学习题课教学、数学复习课教学等方面的作用意义。希望能够提出一定的建设性意见。

简介：摘要问题是数学学科内涵要义的高度“概括”和内在“精髓”，是教师组织推进课堂教学的重要“抓手”，更是学生锻炼提升学习技能的有效“载体”。初中数学教师实施问题教学法，必须以能力培养为主要目标，以数学问题为主要抓手，以师生深入活动为形式，推动教学进程和学习进程，实现师与生的共同进步和发展。本文作者在简单议论数学问题教学法运用的功效基础上，就问题教学法在初中数学教学中的运用这一主题，从几个方面作简单的阐述。

简介：摘要在初中数学课堂教学中应用微课，能够增加学生的学习兴趣，加强学生对数学知识的掌握，提升学生的数学学习能力，帮助学生分析数学重点习题，并让学生对数学知识进行有效的预习和巩固，从而提升数学教学的有效性。本文探讨了微课在初中数学教学中的应用。

简介：摘要目前初中阶段的数学教学方法在教育事业不断改革过程中出现了多样化，正确的的教学行为是提升初中阶段学生数学学习的重要途径，也是新课程改革的重点内容。本文主要对初中阶段的数学教学探究性学习开展探讨和提出相应的措施，以达到提升教学质量。

简介：摘要如何设计一个有效的教学设计以培育学生的数学学科核心素养，是数学教师首先要关注的问题.在教学设计中建立系统观念，同时注重学习情境的创设与问题的设计，进而在观照自身教学过程的时候有明显的评价意识，是核心素养背景下初中数学教学设计的重要思考内容.

简介：摘要在初中数学教学与活动实践中，倡导学生在学习中的主体地位，让学生体验知识的生成过程，培养学生探索和创新精神。而《几何画板》为数学教学的辅助工具，是目前应用在数学教学方面最为广泛的软件，是一种形象化的强有力的几何工具，是学员世纪的动态几何。几何画板软件在中学数学课堂教学中的作用日益彰显。本文着重探讨如何在课堂教学中利用几何画板软件的特点，有效提高课堂教学的效率。

简介：摘要现今，初中阶段的数学教学是特别重要的，随着新课程标准体系的建立，新课程理念强调和倡导要努力实现课堂教学有效性的提升，国家对教育质量的要求也更为严格，新的数学标准课程教学给中学数学教师带来了新的挑战。现阶段的核心素养视角下构建高效初中数学课堂应采用多元化的教学手段，实现课堂教学有效性的持续性提升。

简介：摘要《义务教育数学课程标准》（以下简称《课标》）对数学教学提出了更高的要求，其要求教师不仅要教授学生专业的数学知识，还要培养和提高他们的数学核心素养。为了更好地完成《课标》的要求，在课堂教学之前教师要对数学核心素养进行深入的分析，根据学生的特点选择合适的方法进行教学，进而使他们在潜移默化中获得成长和提高。立德树人成为了教育的根本任务。作为初中数学教师，在初中数学教学中，必须在了解初中数学学科核心素养的内涵的基础上，采用恰当的策略培养的学生核心素养。

简介：摘要数形结合思想是初中阶段数学学科的基本思想之一，同时也是学生应具备的最基本数学思维方式。在数学教学活动中正确运用数形结合思想，能够实现数学概念中数、形的有效转换，帮助学生更好地认知并理解知识，促进数学思维以及数学能力的提高。那么，在初中数学教学中应当如何有效运用数形结合思想呢？本文即对此问题提出以下几点看法与建议。

简介：摘要基础教育课程改革强调，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，而学校教学的重要任务是教会学生如何学习、如何研究、如何创造，教会他们如何获取、精选、综合和分析有用的知识和信息的能力，而要想优化数学课堂教学，达到学生真正的发展，就必须把课堂还给学生，为学生提供最大的时空去发现，去创造。本文就如何做好初中数学课堂教学进行论述。

简介：摘要在初中数学教学过程中培养学生自主学习能力可以使学生主体意识得到增强，并且还能培养学生自主创新创造能力，符合素质教育发展需求，所以探究初中数学教学过程中学生的自主学习方式尤其重要。下文分析了初中数学教学过程中培养学生自主学习的重要性及要点，探究了数学教学过程中培养学生自主学习能力的相关策略。

简介：