简介：

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简介：摘要在高中培养学生的数学思维不仅与新课程的目标紧密结合，同时培养学生的数学思维能够有效的提高学生的解题能力。数学思维不仅让学生在学习中受益，同时也可以为学生日后的工作以及学术研究奠定基础。因此这就需要教师在实际教学过程中根据学生的实际学习情况，灵活变换教学方式，培养学生的数学思维。本文主要简述培养高中数学思维的必要性以及教师在培养高中学生数学思维的过程中要采取相应的措施。

简介：作战能力的形成一般经过物理域、信息域、认知域和社会域，最后反映在对敌作战。文中提出一种对作战能力形成过程进行建模的框架，主要包括确定作战过程中的关键节点、分析影响关键节点间因果关系的外在因素、度量关键节点与影响因素以及形成能力传递函数4个步骤。文中的研究可以加深对C4ISR系统支持作战能力形成的理解，有利于C4ISR系统的评估研究。

简介：摘要现实生活中口语交际能力发挥着重要作用，也是现代人需要掌握的基本素质与能力。我们平时说话、读写发展的基础都是口语交际，其重要性可想而知。在小学低段语文教学中应该充分利用多种方式，贯穿口语交际能力。通过细节把握并达成培养与提高口语能力的目的。在新课改背景下，小学低段语文教学中应该创新教学方法与模式，完成口语交际教学目的。

简介：摘要教育信息化进入了新的发展阶段，信息技术与教育教学实践的深度融合是教育信息化的核心理念。信息技术与学科课程整合，不是把信息技术仅作为教育教学的辅助工具，而是应该作为促进学生自主学习和情感激励的工具，让学生的主动性和积极性充分调动起来，提升学生的创新思维与实践能力。

简介：摘要我国在落实素质教育和推动新课程改革的过程中明确提出，学生才是学习过程中的主体，老师需要站在学生的角度将整个课堂的主动权交给学生，鼓励和引导学生进行自主研究和主动学习。因此，本文以小学语文阅读教学为依据，具体分析学生自主讨论的相关要求，以期为实现语文阅读教学质量和水平的提升提供一定的借鉴，充分的为学生的个性化成长和发展提供良好的学习环境。

简介：摘要随着素质教育的普及，小学高年级数学推理能力的培养越来越受重视，但是在实施的过程中会遇到一些问题，例如教师对推理课程的不理解，加上家长与老师对推理课程的不重视，学生对课程的不喜欢，这就需要做好教师对课程的理解工作，把传统课程推理性课程相融合，通过合理备课提高学生的学习兴趣，加强对数学系统知识的构建，在多方面选材中增强小学高年级学生数学推理能力的培养。

简介：摘要研究生群体是社会甚至国家未来创新队伍的重要力量，同时研究生创新能力和水平对于学生自身的发展起到了决定性作用。在研究生培养过程中，必须通过多种途径来提高研究生的创新能力。本文从案例课程建设和辅助教学平台构建两方面入手，以“软件体系结构”课程为例，采用案例教学法授课，为学生提供经典案例、详细讲解，并基于MVC模式构建了案例共享平台，提供大量案例实例。实践证明，案例课程能够有效地调动学生的创新积极性，大大提高了学生的实践能力和创新能力，案例共享平台的构建为学生提供了良好的资源交流的途径，有助于帮助学生培养创新意识。

简介：摘要我国近几年来经济发展迅速，在这种社会大背景下，网络信息设备和技术已经相对普及。教育行业也是如此，在我国小学、初中、高中、高职及高校内都已经有了计算机课程。根据新课改的教育理念，计算机教育不仅是关于计算机设备和技术的教育，培养学生的创新能力也是非常重要的。本文针对如何在计算机教育中培养学生的创新能力进行探究。

简介：针对能力术语多样、概念不一致、定义不清晰和度量不规范等问题,基于美国国防部体系结构框架（DoDAF）对能力进行了统一定义和规范描述。通过该统一定义,给出了体系、作战/活动、任务、部队和装备/系统等多视角军事能力概念的定义和说明,构建了抽象函数关系形式的能力度量统一描述模型和基于该模型的各视角能力度量函数关系式,举例说明了多视角能力概念定义与度量描述方法的用法和可用性,最后简要描述了能力概念间关系。

简介：根据巡航导弹航迹规划特点和作战环境实际，估算面分布无源杂波的雷达散射截面（RCS，radarcrosssection）；然后计算某巡航导弹各方位角的RCS值，从而得出探测强杂波中巡航导弹所需的改善因子。通过比较雷达性能指标，优选适合探测巡航导弹的雷达，为装备部署雷达网和改进雷达参数提供评估依据。

简介：针对各军兵种开发的指挥控制系统各自孤立，不能有效集成以满足联合作战要求的问题，提出基于SOA的构建方法将孤立系统和新的能力需求改造为服务，并封装为指控能力包。依据作战任务的需要，动态集成所需的指控能力包形成指挥控制系统。通过对指控能力包的概念模型、体系结构、发布发现及指控系统集成框架和组织管理等方面进行研究，结合案例分析提出了一套较为完整的指控能力包构建和集成方法。

简介：摘要高中生物是学生的必修课程，也是高考中的必考项目。传统的教学模式主要是以教师为主，学生的学习完全依靠教师的讲解。但课堂上的时间都是有限的，学生才是教学的主体，教师应该在教学中培养学生自主学习的能力。学生具备了自主学习能力，才能学好高中生物。本文主要研究了在高中生物中怎么样开展学生的自主学习能力，旨在提高高中生物的教学质量。

简介：摘要随着新课标的进一步推行，对学生自主学习的要求也在提高，学生作为学习的主体，在学习中应该发挥更多的自主性，这样才能更好地提高学习效率。本文就具体实例谈谈自主学习策略在高中语文作文教学中的应用。

简介：摘要随着信息化时代的高速发展，科技越来越多的应用到各个领域当中去，教育行业也不例外。如何将教育与科技完美融合在一起，成为了当下研究的热门话题。本文将结合之前学者对教育科技的研究，进而来分析微信小程序是如何提高高校学生自主学习能力的，并且给出相关建议。

简介：分析了空基平台信息化装备的特点和空基平台信息化装备研发能力建设面临的问题,提出了采用DoDAF2.0体系结构框架进行研发能力建设规划的思路,并对空基平台信息化装备的能力建设规划进行了具体建模,解决能力建设规划本身及其与能力建设项目、能力环境之间关系问题。进而对体系结构框架对我国研发能力建设规划、行业研发能力互操作性中可发挥的作用进行了探讨。

简介：摘要小学科学教育是认识大自然，喜欢大自然，提升学生认知能力的关键，也是其他学科的基础，在新课程背景下，核心素养的培养是提升科学学习成绩的有效方式，而在小学义务教育阶段，科学课程通常可分为认知和核心素养提升两大部分。如何将小学科学应用教学中引入核心素养理念，提高学生的道德意志品质，更好的让学生学到的知识与社会接轨，素养逐步达到社会要求，是现代科学教学的关键。本文以发展核心素养理念为主要背景，以教师教学为研究对象，浅析如何上好小学科学学习。

简介：摘要在小学英语教学中，要探索培养学生课外阅读能力的策略，教师应重视对英语课外阅读材料的选择，同时教会学生阅读方法，使他们形成良好的阅读习惯，激发和保持课外阅读的兴趣。当然，英语教师还要在教学实践中不断总结和反思、改善和优化教学方法，进而使学生的课外阅读能力真正得到培养和提高。

简介：阐述了美军从需求生成系统（RGS）到联合能力集成与开发系统（JCIDS）的发展历程,以及美军基于能力的评估（CBA）分析方法的实施流程.结合国内外军事系统需求分析研究成果,以作战能力-体系能力-装备能力一指挥控制系统能力为主线,提出了-种基于能力的联合作战指挥信息系统需求分析方法,并以某海上编队指挥信息系统为例进行了需求分析.该方法可为联合作战指挥信息系统建设提供参考.