简介：摘要：新课改要求积极探索问题导向式教学，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。本教学设计利用游记作为情境，基于问题导向的方式设计，期望利用有逻辑、有深度的问题引领学生思考和学习，提高区域认知和综合思维素养，培养人地协调观。

简介：摘要意象油画注重内在的精神层面，讲感情融于色彩，强调人性本质，在多元化的时代当中，意象油画打破了传统具象油画的固定特征，从被人忽视到走进艺术中心殿堂，引领了现代绘画新潮流。本文从现代意象油画的创作特征出发，领略意象油画的独特审美。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展和教育的不断进步，现代信息技术和中学语文教育相融合成为时代与教育的进步的要求，信息技术在中学语文课堂上的入驻，给语文教学带来极大优势，它能够有效拓展课堂教学容量，丰富学生视野和语文知识，助力教师构建高效化情境教学，引学生入境，激发学生学生的学习热情，令其主动参与到语文教学当中，便于教师开展语文教学活动。在本文中，笔者将针对现代信息技术在中学语文情境教学模式中的运用提出自己几点看法，以供参考。

简介：摘要：近年来，随着机械电子工程的蓬勃发展，机电一体化概念被提出，在机械设计制造领域中展露出广泛应用前景，被业界一致视为创新旧有机械设计制造模式、实现智慧制造目标的关键。与此同时，机电一体化概念与相应技术的问世时间较晚，虽然得到大规模应用推广，但机电一体化技术价值仍旧存在深度挖掘的空间，本文就此开展研究。

简介：《生命册》通过讲述中原农村无梁村农民的命运,表现了中国农民从20世纪50年代以来,从挣扎到迷失再到救赎的心灵历程。作者表达了对于乡土情谊的体悟及现代性入侵后乡村和农民何去何从的思索。

简介：

简介：摘要：伴随时代的飞速发展，传统高中语文课堂教学的方式无法满足当下学生发展的需求。语文作文教学能够锻炼学生的思维能力，还能够提高其文字应用能力、语言组织能力，进而有效提高高中生的表达能力。所以，身为一名高中语文教师，要积极探索新型的教学方法，为高中生往后的学习奠定良好的基础，引导学生在人文素质教育下主动探索，逐步提高自身的专业素养以及人文素养。

简介：

简介：

简介：摘要：现代化采购管理工作对提升企业竞争力具有重要的意义。现代化采购管理是企业合规管理的重点领域。现代化采购管理的每一个环节都充斥着合规风险，需要企业建立体系性的合规管理组织并注重物资采购重点合规风险环节的合规管理，以此来加强企业对现代化采购管理的内部控制能力。将“互联网+”技术运用于现代化采购管理，建立信息化采购管理平台，优化采购计划管理，对采购模式与采购计划实行多元融合，有助于现代化采购管理过程中的风险防范。

简介：本文主要从叙事理论、微观史学、口述史、史料采集四个方面来分析后现代文学理论对教育史研究的影响；并对此影响下的教育史研究中的宏观与微观以及教育文学的专业化问题作了思考；只有不断寻求教育文学理论与方法的突破才能丰富教育史学的想象力。

简介：本文首先回顾了离子选择性电极的发展历史,并对离子选择性电极的结构、特性、分类、分析方法及其应用进行了较为系统的论述.

简介：摘要：建设工程是国家经济发展的一个关键环节，建设项目的顺利开展对社会的发展起到巨大的推动作用。在建设项目建设中，施工索赔是建设项目建设的一个重要环节。在建设项目建设中，要注意和重视工程索赔，以确保工程索赔的及时性。因此，文章就工程索赔时效的相关内容进行了论述。

简介：摘要：古诗是中国传统文化的精髓，同时也是语文教材不可缺少的一部分。提高学生的诗歌素养，不仅可以了解中国博大精深的历史和文化，为学生创造一种文化认同感，而且还可以提高学生的审美，并使他们体验古诗的节奏和韵律。因此，在新课程改革的背景下，如何提高中国古诗教学的有效性已成为每个教师需要思考的重要课题。

简介：

简介：摘要幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，为以后学生步入小学、初中、高中以及大学都奠定了基础，更为当前提出的培养终身学习型人才起到了奠基的作用。幼儿教育的根本目的就是为孩子的一生做好铺垫，引领他们树立正确的人生观和价值观。随着教育改革的不断深化，终身教育的理念已经不断融入到教学之中，如今探究性学习活动已经成为幼儿教育的热点内容。本文将针对幼儿探究性活动进行简要介绍，并且提出了具有指导性的建议。

简介：

简介：摘要：小学数学是小学教育中的一门基础性学科，也是小学生学习其他学科的基础。小学数学教学的目的就是要让小学生掌握一定的数学基础知识，并能够运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。小学数学教学既是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的过程，也是一个不断提高学生学习能力和思维能力的过程。新课改后，我国小学数学教育在教学模式和教学方法上有了很大的改进，使学生能够更好地参与到课堂中，提高了课堂效率，为学生提供了更好的学习环境。

简介：布鲁姆认为"只要提供足够的时间与适当的帮助，95%的学生能够学习一门学科，并达到高水平的掌握。"如果在课堂教学中能因个别学生之材施教，尽量缩小学习新知识前的"认知前前提能力差异"，发挥非智力因素的作用，提高个别学生参与学习过程积极性的"情意前提特征"，提高教学质量将会有切实的保证。

简介：在初中语文教学中，如何引导学生提升非连续文本阅读的能力，是工作必须关注的重点问题。我国的传统语文教材注重对连续性文本阅读情感的培养，以期在连续性阅读中，使学生能够掌握汉字的运用规律，进而掌握母语、传承文化。因此，在初中语文教学活动中，如何有效提升初中生阅读非连续文本的能力与水平，就成为十分重要的问题。本文从非连续文本阅读的意义出发，提出关于初中语文非连续文本阅读教学的几项策略。