简介：摘要：文化是人类社会发展随之而出现的产物，地区文化的不同，导致各地区语言的不同。文化是语言的载体，因此语言的学习不能离开文化的依托。全球化的时代，文化意识越来越受到人们的关注，教材中的文化内容会直接影响老师学生对于文化的认知，因此教材中文化内容的分析具有重要的价值。本文基于英语学科核心素养和英语学习活动观，以人教版高中英语(2019)必修第二册unit1 Cultural Heritage为例，分析教材文化内容，分析教材中的文化意识发展活动，发现教材编写文化内容比例的合理性。
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