简介：摘要数感，简单地说，就是人对数字的感知感受及感觉。具体地说是数感是现实中的生活问题与数的联系、是人的一种基本数学素养、是培养人的创新精神与实践能力的需要。培养学生的数感是学生学习有价值的数学的重要内容，但数感的培养不可能一蹴而就的，它是一个逐渐而长期的过程。

简介：规则：将数字1～9填入空格内，使每行、每列及每个粗线宫内数字均不重复。

简介：

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简介：将1～15这15个整数分别填入图2中的15个小网内，使每个菱形顶点上4个数之和都相等，那么这个和最大和是多少？最小和是多少？请各填出一个图来．

简介：80：1最不靠谱的抽签北京小客车指标调控管理信息系统网站通告显示，截至5月8日24时，小客车指标申清个人共有1468688个有效编码，将产生18457个中签编码。即是说，中签比率约为80：1，冉创摇号政策施行以来的新低。

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简介：“数独”为目语音译，意为“每个数字只能出现一次”，是一种以数字排列为基础的填空游戏，其基本图形为九宫格，即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的“数独”图形为九个小九宫格组成的大九宫格。每个独立的小九宫格都由1到9不能重复的数字组成，整个大九宫格每一列、每一行的数字也不能重复。请小读者试一试自己的身手吧!

简介："数独"为日语音译,意为"每个数字只能出现一次",是一种以数字排列为基础的填空游戏,其基本图形为九宫格,即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的"数独"图形为九个小九宫格组成的大九宫格。每个独立的小九宫格都由1到9不能重复的数字组成,整个大九宫格每一列、每一行的数字也不能重复。请小读者试一试自己的身手吧!

简介：问题一在小学．很多同学都遇到过10—15这样的算式，但在正数范围内10无法减去15．

简介：例1.在□内填上相同的数。□＋□×□=90我是这样解的。我是用数一个一个地去试的,从1—9挨个去试,最后用9来试,终于填出了□里的数。填法是：9＋9×9=90。我是这样解的。想哪两个相同的数相乘的积最接近90,9和9相乘的积81最接近90。9×9=81,81再加上9就是90。这样,算式中的三个□里都填9。填法是：9＋9×9=90。

简介：请把图中九个文字换成1～9的数字，使五个圆上的四个数相加之和都相等，你来试试看，让答数分别为18、19、20、21。

简介：星期天，我到乡下奶奶家，奶奶家养了许多鸭子，它们在河面上欢快地游来游去。爸爸指着这些鸭子，问：“文文，你知道有多少只吗？”我指着鸭子，数着：“1、2、3……”鸭子有白色的、黄色的、花色，它们到处乱游，数得我眼花缭乱，晕头转向。

简介：向大家宣布一个我最新的发现：经过我对N首古诗的研究，我发现“数”用在诗句中，会使诗意倍增，产生出奇妙的艺术魅力!不信，请看：

简介：“数独”为日语音译，意为“每个数字只能出现一次”，是一种以数字排列为基础的填空游戏，其基本图形为九宫格，即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的“数独”图形为九个小九宫格组成的大九宫格。

简介：“数独”为日语音译，意为“每个数字只能出现一次”，是一种以数字排列为基础的填空游戏，其基本图形为九宫格，即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的“数独”图形为九个小九宫格组成的大九宫格。

简介：“数独”为日语音译，意为“每个数字只能出现一次”，是一种以数字排列为基础的填空游戏，其基本图形为九宫格，即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的“数独”图形为九个小九宫格组成的大九宫格。每个独立的小九宫格都由1到9不能重复的数字组成，整个大九宫格每一列、每一行的数字也不能重复。请小读者试一试自己的身手吧!

简介：科波菲尔对爱弥丽说：“你心中想一个数，这个数要在59以下，5以上。你将这个数依次除以3、4、5，只要你将各余数告诉我，我就能猜出你想的数。

简介：请在图中空白处填入适当的数字，使每个圆内的四个数之积都是2010，你能很快填出来吗？

简介：如果随意试着去填，会很麻烦，而且还不容易填正确，我们可以根据特点找出规律，合理地填数。