简介：那时我在西藏野战部队服役。一次徒步到草原上进行野外作战训练时,偶然发现就在我们安营扎寨不到20米的地方,一个放羊的藏族小男孩也在忙着搭帐篷。小男孩脸上明显的高原红里透着黝黑而原始的健康。小男孩见到我们,用藏语高喊:"金珠玛米亚格嘟!"("解放军叔叔好")我们互相对笑着问候,然后各自继续搭帐篷。虽然只是个暂时栖身之所,但要一点点处理草皮、拉绳

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简介：爱因斯坦告诉我们：时间是不守恒的。但我更愿意把它当作永恒的东西看待。时间时刻告诉我们。美好的东西总是有花期的。来的时候炙烈，去的时候也剩不得几缕花香。残花败蕊反而徒增伤感落寞。因此，许多人远远隔着花篱，高高吟着：“越美好的东西我越不去触碰。”

简介：庞卡莱（J．H．poincom．1854～1912）说过：“感觉数学美，感觉数与形调和，感觉几何优雅……这是所有真正数学家都知道的真正美感。”然而现代信息化的社会中，人素质的高低可以说是由数学素质的高低决定的；一个国家的是否兴旺发达，数学也是重要的标志之一，近30年来获诺贝尔经济学奖的专家的工作，绝大部分是因为他们在数学方面的重要成就而获奖。运用的广泛性对数学大众化提出必然的要求。

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简介：数学确实是个最富有魅力的学科。它所蕴含的美妙和奇趣，是其他任何学科都不能相比的。尽管语文的优美词语能令人陶醉，历史的悲壮故事能催人振奋，然而，数学的逻辑力量却可以使任何金刚大汉为之折服，数学的趣味性能使任何年龄的人们为之倾倒!

简介：当烟花三月桃花盛开时，美就爬上了树枝。当夏夜海滨浪花扑海时，美就涌动浪花间。当秋风送爽枫叶如丹时，美就飘落在叶上。当寒风凛冽大雪纷飞时，美就夹杂于其中。

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简介：近代实验心理学告诉我们:色彩的经验类似感动或情绪的经验。诗人对色彩的敏感并不亚于画家,不过因为诗笔和画笔的不同,在对色彩的反映上和诉诸欣赏者的方式上有所不同而已。诗歌虽然不能象绘画那样直观地再现色彩,却可以通过语言的描写,唤起读者相应的联想和情绪体验。白居易的《问刘十九》:'绿蚁新醅酒,红泥小火炉。

简介：景象明晰和景象朦胧的诗篇都会给人以美的感受。前者构成幽远清淡的意境,后者形成恍惚朦胧的画面。韩愈的《早春》就属于后者。它描绘出早春的特有景色,恰到好处地将早春的朦陇美景呈现在读者面前,让人如醉如痴地领略到早春的新鲜气息。诗篇的朦胧美是紧扣“早春”二字来着笔的。首先表现在草色上。“遥看草色近却无”,远远望去,看不逼真,望不真切,只觉朦朦胧胧,形成一片,让人感

简介：人是生活中的过客,匆匆地来,又匆匆地走;生命是人世间的轮回,始转一周,一段生命就此告结。生命虽然如此短暂,但每个人心中都有一条地铁,开往一个叫“美”的站点。一个人每个时期都有对美不同的领悟,也有人错过了站台,而一生都无法领悟美。明亮灯火的照射下,地铁出站。乘客们透过车窗,看到不同的美景。

简介：在这个急剧变化着的年代，城市像一个永不疲倦的领跑员，带着我们高速奔跑，越跑越远、越跑越欢。但是，总有回望来路的那一个瞬间让我们怔住，并唤起我们对这座城市割舍不开的记忆。

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简介：二十一世纪是一个知识更新日新月异、发展速度突飞猛进的经济时代，素质教育面临着更大的挑战和更多的难题。在教育实践活动中，运用审美教育，让学生拥有智慧的头脑、美好的心灵、发现的勇气和创造的精神，具备美的思想道德品质和行为规范标准。

简介：当美拉是一个小女孩的时候，她幻想着自己住在一所大房子里，里面有电，地上铺着瓷砖，她的丈夫既潇洒又善良，她想做什么就做什么。但美拉的家很穷，她是四个女儿中最小的。有时，她爸爸酒喝多了就打妈妈，然后又悲叹自己命运不济，生了这么多女儿。

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简介：　　数学是思维的体操.思维触角的每一次延伸,都开辟了一个新的天地.数学的趣味美,体现于它奇妙无穷的变幻,而这种变幻是其他学科望尘莫及的.……

简介：　　数学科学的严谨性,决定它必须精练、准确,因而简洁美足数学的又一特色.……

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