简介:实质的刑法解释论与形式的刑法解释论是大陆法系不同的构成要件理论(构成要件符合性判断)之争的产物。由于我国两大解释论之争在逻辑起点和具体内涵上都存在模糊不清之处,因此有必要对我国当下形式解释论与实质解释论之争进行重新定位与解读。首先,传统的平面式犯罪论体系框架下的两大解释论之争是在"虚幻的对立"中展开的,其产生的原因实际上并不存在。其次,两大解释论之争是在阶层式犯罪论体系的语境下展开的,且与阶层式犯罪内部三阶层、二阶层的分歧有关。但是,当下我国形式解释论与实质解释论的争论焦点与其说是对"构成要件符合性"的解释之争,不如说是对"罪刑法定原则符合性"的理解之争。
简介:摘要随着社会的进步和信息技术的推广,越来越多的现代化教学手段被广大教师应用到课堂教学中,甚至取消了板书的设计,现代化的教学手段是不是当代语文优秀课堂的评价标准呢?板书是不是就可以取消了呢?笔者认为不尽然,适当使用板书设计同样会起到意想不到的效果。
简介:[摘要]本文论述了中小学思品课教学八个基本理念。[关键词]角色扮演游戏活动自我报告讨论交流榜样示范案例分析指导训练体验感悟中小思品课教育课实质上属于心理健康教育课,心理健康教育的活动化特点决定思品课活动形式的丰富性。总结我们在教学研究过程中所采用的活动形式,主要有以下一些方法。1.角色扮演。角色扮演可以让学生体会到相应角色的种种内心感受,是心理健康教育课常用的方法。表演的形式可以是课前编排的小品表演,也可以是课堂中的即兴表演,形式的选择可以根据表演的要求和学生的表演能力来确定。对于一些表演要求较高或者比较严肃的话题,也可以采用课前录象的方法。在组织角色扮演时,要注意两点:(1)表演的内容要能说明问题,能反映学生的思想,让学生有所感。(2)表演的要求不要太高,形式不要太复杂,千万不能为了表演而占用学生大量的课余时间,加重学生的负担......