简介:摘要目的探索胆囊切除术中胆管损伤的预防及处理方法。方法随机选取自2010年2月至2012年2月于我院行胆囊切除术的病例120例,对其临床效果进行系统回顾分析。结果术中有3例(2.5%)出现胆管损伤,胆管穿洞性损伤1例,电灼伤致胆管缺损l例,胆管横断伤1例。穿洞伤患者经开腹侧修补术,现恢复良好;胆管缺损者经肝门空肠围套式吻合治疗治愈;胆管横断者行胆管I期断端吻合治疗,现已治愈。结论胆囊切除术中,术者应熟练掌握手术操作技术,熟悉局部解剖结构,严格遵循手术的适应征与禁忌症,细致耐心操作才能避免胆管损伤的发生;发生胆管损伤,应及时根据损伤情况和术后时间选择不同的处理方法。
简介:摘要目的研究分析重症肺炎患儿发生心律失常的相关因素,并总结临床处理方法,为临床防治重症肺炎心律失常给予参考和借鉴。方法以2010年3月~2012年12月我院收治的重症肺炎发生心律失常患儿39例、同期肺炎无心律失常患儿50例为研究对象。对比观察两组患儿的性别、年龄、临床症状、心肌酶谱、低血钾情况,并将结果进行统计学分析。结果合并心律失常患儿与未合并心律失常患儿的性别比较差异不明显,p>0.05,差异无统计学意义;合并心律失常组患儿的年龄更低,合并心力衰竭、呼吸衰竭、低血钾的比例更高,与未合并心律失常比较,p<0.05;合并心律失常组患儿心肌酶谱与未合并心律失常组患儿比较,p<0.05,差异有统计学意义。结论重症肺炎合并心律失常患儿的年龄小,临床症状严重,心肌酶谱变化大,需要临床医生高度重视,并积极给予综合处理。
简介:摘要在中学英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下向语言运用能力转化。同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应。