简介:公安学静态的“设”为一级学科具有“里程碑”的意义,而如何动态的“建”公安学一级学科远比“里程碑”更有价值,因为公安学“建”的问题决定其发展进程和速度。在公安学专业类框架下只有发展好、建设好每一个专业,才能最终使公安学专业类直至公安学一级学科有实质性飞跃。治安学专业是公安学专业类的重要支撑。在明确治安学专业的规律建设、思想建设、中层“顶层设计”建设等宏观视阈对策后,加强治安学专业的微观视阈对策迫在眉睫,具体包括:治安学的专业研究方向建设、治安学的教研室建设、治安学的专业必修课程体系建设;教研室建设是治安学专业的“硬性”行政微观视阈对策,专业研究方向建设和专业必修课程体系建设是治安学专业的“软性”业务微观视阈对策。
简介:学生在学习的过程中出现错误是十分正常的,特别是对于职高学生来说,英语的学习过程其实就是一个不断纠错的过程。因此,在职高英语教学中英语教师对错题的学习历来都是很重视的,但是实际是学生不断改错又不断反复重复犯错,有些教师甚至对自己为错题做出的努力产生怀疑,在平时的教学工作中,我们也听到同事纠错不如不纠的抱怨,那么作为职高的英语教师,怎样才能有效地指导学生进行错题学习呢?职高英语教师在日常英语教学中要让学生首先了解错题学习的意义,并指导学生科学进行记录,同时学生还应对错题进行反思。为了让职高学生有健全的英语学习能力,教师还应加强对学生错题的检查和反馈。总之,错题学习是职高英语教学的一项很有效的教学措施,教师只要进行科学的错题指导并持
简介:摘要初中物理教学要实施生本教育,就要理所当然地扣紧学生的生活实际,重视让学生体验知识获取的过程与方法,重视让学生感受物理知识在社会生活、生产和科学技术进步中所发挥的作用。物理探究主要目的不在于实验本身所验证的知识与规律,而是探究活动中萌发出的创造性对促进学生科学素养形成所产生的能激扬生命的生本教育效果。