简介：

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简介：教育信息化工作快速的发展给教师带来了全新的挑战。将信息技术与教育教学深度融合是实现教育信息化的必经途径。本文结合教研方式、教与学的方式、信息技术应用能力的提升三方面,阐述了如何通过信息技术在教与学中的广泛应用来推动教育教学的变革。

简介：学生在接触计算机时，对探究信息技术的乐趣无穷，如果这种兴趣得不到满足，孩子们心灵中燃起的火焰便很快会熄灭。因此，信息技术教师应该全心营造一个和谐的乐园，让孩子们尽情地畅游其中。

简介：摘 要：信息技术从出现的那天开始，就为教育带来了无限的想象和期待，教育者们也在不断探索信息技术给教育教学带来的无限可能。随着社会现代化的脚步，信息技术也在飞速发展，5G时代即将到来，融合信息技术的教学方式势必成为教育的新常态。小学教育作为学生发展重要阶段，对学生今后的人生发展和道德品性的树立都起着关键作用。现在人们越来越适应信息技术发展带来的改变，如何利用信息技术发展教学提升学堂的趣味性和专业性成为了主要的研究方向。教师在进行教学改革的同时要还要激发学生自主学习和实践分析的能力，为小学生思维全面发展打下基础。

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简介：摘要对于教师和教育研究者而言，信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域，容易与熟悉的计算机辅助教学混淆。本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理，明确了信息技术与课程整合的内涵。

简介：摘要信息技术教育实践教学就是充分发挥计算机的优势和学生好动的特点，让学生在课堂中操作计算机，通过不断地实践，自己发现问题、解决问题，同时在这一过程中掌握知识、提高操作技能，使他们真正成为课堂的主人。

简介：摘要：作为一名教师，应该始终奉行“成人才能成才”的教学理念，本文从培养学生热爱祖国、热爱家乡，培养学生爱护公物的良好习惯、优良的意志品质、集体协作精神，加强学生的网络道德教育，教师的言传身教六个方面来探索如何在当前的初中信息技术教学中渗透情感教育，从而达到有效的课堂教学管理，培养高素质的信息技术人才。

简介：信息技术教育，首先我们应着眼于教育，其次才是信息技术。不管任何一个学科，教育是根本目的。信息技术教育，就是要教育学生养成良好的使用信息技术的习惯，在信息技术的获取、加工、管理、表达和交流中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息理论，培养创新思维，提高实践能力。这是只注重培养学生的计算机操作技能的教师要充分注意的问题。

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简介：小文详细分析了“信息技术教育”这一概念中各组成元素的定义。在技术定义分析中提出“丛林效应”的说法，并在此基础上得出信息技术教育的定义、研究对象和范畴以及相对于教育技术学的相关范畴进行了区分，从而明确了信息技术教育学科与其他相关学科的关系，对信息技术教育的概念有个较为完整的认识。

简介：印度在IT业的成就愈来愈引起世人瞩目。据世界银行对各国软件出口能力的调查显示，印度软件的出口规模、质量和成本三项综合指数居世界首位，成为世界第二大计算机软件出口大国。印度在IT领域创造的一切辉煌，取决于印度的IT教育。文章首先详细剖析了印度发展信息技术教育的四大政策，然后从教育政策、教育体系、教育理念和教育模式等方面分析了印度信息技术教育的发展特点与经验启示。

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简介：摘要:在基础教育中加强信息技术与学科的整合，尤其在劳动课中融入信息技术进行教学，对于提高教学质量，培养学生运用信息技术的能力有着重要的意义。在劳动教育中，学生实践能力的培养，创新意识的激发，都需要有多样化情景的交融，需要教师在表现和再现情境方面作出最大的努力，而信息技术的各种工具的出现适时支持了教师的这种努力。

简介：摘要：随着我国信息技术的不断发展与进步，现如今的人们生活早已离不开信息技术的必要支撑。“互联网+”的发展观念也在各行各业中广泛落地，直接普及在每一个独立个体身上，在教育领域亦是如此。因此，在这样的教育发展背景下，学科教师通过信息技术引用，在日常课堂教学活动中，借助信息技术拓宽学生学习视野，激活学生自主兴趣，可以使信息技术与教育教学创新融合，助推基础教育可持续发展。

简介：摘要 随着科学技术的几部，信息技术在教育教学中的运用越来越广泛。互联网技术、移动终端、信息技术作为人工智能的主要重点，充分展示了其固有的优势，丰富了教学方法，提供了多种语文教学方法，扩大了教学空间，并为学生提供了丰富的教学内容，提高了学生的学习有效性，并优化了学生的学习方法系统。

简介：摘要

简介：摘要教育信息化是时代发展的趋势，教师信息素养的高低对学生信息素养培养起关健性作用，因此提升教师的信息素养非常重要。