简介:摘要目的观察对精神障碍伴急重症躯体疾病患者实施精细化护理的效果。方法择取我院收治的120例精神障碍伴急重症躯体疾病的患者进行研究,患者入院时间段为2014年4月~2016年4月,随机分对照组60例和研究组60例,给予对照组常规护理,给予研究组精细化护理,观察其护理效果。结果对照组的护理有效率和满意率分别为76.67%、73.33%;研究组的护理有效率和满意率分别是93.33%、90.00%,两组相比,差异明显(P<0.05);对照组有10例患者因抢救无效而死亡,研究组有2例患者因抢救无效而死亡,两组相比,差异明显(P<0.05)。结论精细化护理应用于精神障碍伴急重症躯体疾病的治疗可提高治愈率,减少死亡率,值得借鉴。
简介:摘要目的探讨急危重症孕产妇临床抢救的治疗方式与效果。方法选择2016年12月—2017年12月来我院生产的67例孕妇作为此次研究对象,将其分成对照组与观察组,每组33例。对照组为正常生产孕妇,观察组则为急危重症孕妇,对急危重症孕妇的原因进行分析,并提出相应的抢救治疗方式。结果急危重症孕产妇具有妊娠特有疾病、妊娠合并症、分娩期并发症等主要疾病,其中产科出血发生率最高,占到39.39%。子宫收缩乏力、软产道裂伤、胎盘异常是产科出血的诱因,子宫收缩乏力占到66.67%,比较具有统计学差异(P<0.05)。观察组产前检查率(15,45.45%)低于对照组产前检查率(26例,78.79%%),高危发生率(16例,48.48%)高于对照组高危发生率(8例,24.24%),结论产妇孕前加强产检,针对急危重症产妇,医院需要做好临床抢救准备,最终提升抢救成功率。
简介:目的:探讨并分析人文素养教育用于急危重症护理学教学中的应用效果和价值。方法:选取我院2021 年10月到 2022 年10月期间的急危重症护理学中的 44例护理学生(包括轮转生、实习生)为本次研究对象。并采取计算机表法对其进行研究,分为研究组和对照组,每组22例护理学生,对照组在急危重症护理学教学中采取传统教学模式,研究组在对照组的基础上采取人文素养教育模式。结果:研究组护理学生的理论考试成绩明显优于对照组;研究组护理学生的学习能力、临床操作能力以及沟通能力评分均明显高于对照组,差异显著。结论:将人文素养教育用于急危重症护理学教学中的效果显著,护理学生的理论考试成绩较高,并且能够有效提升护理学生的学习能力、临床操作能力以及沟通能力,值得在目前临床中推广应用。
简介:【摘要】:目的:分析急危重症患者展开CT增强扫描中存在的护理风险以及干预策略。方法:筛选2021.12月-2022.6月我院展开CT增强扫描47例急危重症患者为参照组分析资料,以常规护理管理进行。筛选2022.7月-2022.12月我院展开CT增强扫描47例急危重症患者为试验组分析资料,以护理风险管理进行。就2组间相关指标展开比对。结果:试验组操作熟练、知识储备、沟通交流、总分均较参照组表现水平更高(P<0.05)。试验组CT增强扫描中的不良事件发生概率4.26%较参照组17.02%低(P<0.05)。试验组统计总满意率97.87%较参照组85.11%高(P<0.05)结论:急危重症患者实施CT增强扫描过程中,展开护理风险管理相关措施,可降低检查中不良事件的发生概率,提高相关工作人员的综合努力,可广泛运用。
简介:摘要目的探讨急危重症孕产妇临床抢救的治疗应对措施。方法对2012年1月~2013年1月间接诊的急危重症孕产妇患者120例的临床资料进行回顾性分析。结果分娩期并发症、妊娠合并症、妊娠特有疾病是急危重症患者的主要病症,其中产科出血的发生率最高,占34.17%;其次是妊娠期高血压,为27.50%;产科出血的主要诱因按照发生比例排序,分别为异位妊娠(75.61%)、宫缩乏力(14.63%)、胎盘因素(9.76%);急危重症孕产妇的产前检查率(31.67%)明显低于正常孕产妇(76.22%),而存在高危因素患者比例(62.50%)明显高于正常孕产妇(29.76%),差异有统计学意义(P<0.01)。结论急危重症孕产妇的临床抢救需要经验与专业知识的积累,尤其应重视产科出血,提高孕产妇的产前检查率及早期重症筛查率,是降低急危重症发病率及提高抢救成功率的有效措施。