简介:摘要:目的: 以 2017 级护理专业现代学徒制试点班为例,探究在护理专业学生中应用临床见习工作的时效性。 方法: 在我校展开研究工作,工作的开展时间在 2018 年 6 月—— 2019 年 4 月,选取护理专业现代化学徒制试点班作为主要研究对象,为实验组,给予基础理论知识联合临床见习模式教学,另外选取同期的护理专业其余 5 个班作为对照组,给予传统教学方法。对两组学生的综合成绩进行评价。 结果: 实验组学生的平均综合评定分数显著高于对照组学生( P<0.05 ),存在统计学意义。 结论: 将临床见习方式应用在护理学生中,可促进学生综合学习成绩的提高,保证教学效果。 关键词:护理专业学生;临床见习实效性;现代学徒制试点
简介:摘要:随着全国各地新课改走班制和其他高考改革政策的进一步普及,数学教学已成为我国高中教学的重点学科。教学是检验学生学习成绩的有效手段之一。在教学中,中学数学教师可以通过合理安排数学教学,使学生巩固现有知识,进一步深化知识在生活中的实际应用,培养学生的创造力,提高数学问题解决的思维能力。高中数学教师必须结合当前的学习状况和高中生的学习能力,在教学过程中不断创新教学方法,不断提高自己的数学知识和数学素养,才能更好地教学。高中阶段是学生打基础的阶段。这时,学生们已经有了一些判断和理解。因此,在高中数学教学中,教师采用教学语言填塞的方法,课堂教学气氛会过于紧张,导致学生在被动的环境中学习,学生吸收知识的能力明显减弱,这不助于提高学生解决问题的数学思维,本文就新课改走班制和新高考的改革发展中高中数学教学课堂的有效提升展开研究。
简介:摘要个别化教育是指根据学生发展水平与需要,注重学生个体差异、潜能开发、个性发展的教育。受诸多因素影响,盲生与低视生之间存在着较大的差异,教学中,尝试了“盲与低视生”混班个别化教育实验探索,开发学生潜能,助力学生成长。
简介:摘要:本文着重讨论了运用马赛克方法为抓手,通过倾听幼儿、访谈、幼儿园之旅、制作图书、运用空白格等策略,设计并实施班本课程,从而倾听幼儿,尊重幼儿探究意见,师幼共同建构、修正课程活动内容,实现“基于儿童”、“儿童本位”的课程观。