简介:【摘要】数学是一门模式化的科学,它在各个领域都有其广阔的应用空间。但是,数学的抽象性又使它在理解上产生一定的难度。尤其对于小学生来说,它的抽象性更让人难以理解。小学生的思维是以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡的特点,其抽象思维大多需要以表象为支撑。因此,在教学中教师要能够选择恰当的时机,恰当的例子,善于举例;而且要让例子上升到抽象的数学本质,帮助学生更好地理解、掌握抽象的数学知识。
简介:《语文课程标准》要求阅读训练要“整体感知课文内容”,这是学生阅读理解的基础。正因为“从整体入手”是如此重要,我们探讨一些方法就显得非常有必要。本文介绍了几种“从整体入手”的方法。