简介：教学内容:人教2011课标版小学数学第十二册第87面《平面图形的周长和面积》复习教材分析:《平面图形的周长和面积》是人教2011课标版九年义务教育六年制小学数学第十二册总复习图形与几何中图形的认识与测量第二课时的内容。在第一课时中学生回顾了学过的所有平面图形和立体图形的图形特征并对其经行了分类整理,这个课时的目的在于让学生通过复习明确平面图形周长和面积的意义,掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆这六种基本平面图形的周长和面积计算公式以及其推导过程(搞清它们的来龙去脉),并且能熟练运用,同时构建知识网络,形成知识体系。

简介：摘要：议题式教学是落实立德树人根本任务的重要路径。民法典专题教学以创设情境为基础，以议题为核心，以学生为中心，引导学生围绕议题自主学习、合作探究体验。在民法典专题教学中，教师应坚持价值性和知识性相统一原则，以知识体系的构建为根本，以知识结构的梳理为基础，引导学生在分析问题和解决问题的过程中建构知识体系。教师应将价值性和知识性相统一原则落实在具体的教学环节中，通过创设情境、呈现议题、活动探究、问题解决、总结归纳等环节，实现价值性和知识性的统一。教师应从加强教师自身素养出发，全面提升自身的教育教学能力。同时，学校应加强对议题式教学的支持与指导，建立健全相关评价机制。

简介：根据宁夏回族自治区党委宣传部的委托,宁夏文联文艺理论研究室于1989年9月下旬和10月中旬先后两次召开座谈会,邀集自治区部分文艺评论家、专业作家、编辑、高校文学理论教师30余人参加,讨论资产阶级自由化思潮在自治区文艺领域内的表现及其危害。座谈会由中国作家协会宁夏分会副主席、宁夏文联文艺理论研究室主任吴淮生主持。自治区党委宣传部副部长袁宗杰、宣传部

简介：我今年六月一日就北京大学校长职。北京大学是我的娘家（一九一四年至一九二七年曾在北京大学教书）。到了娘家之后见了红楼，心中就有一种说不出的感想，北京大学到底是北京大学，学生与大部分教员思想都很有进步，大家都愿意使北京大学不断进步，成为新中国人民的大学。

简介：中国科学院新疆生态与地理研究所有9个野外观测台站，这些台站既是野外科学试验站，又是生态监测站，还是博、硕士研究生培养基地。在网络数字环境下，亟需改善他们的科研合作能力、文献信息服务水平和个性化知识获取环境。利用国科图研发的CASIIP2．0我们已经完成了四个集成知识平台建设，在回顾与反思以往经验的基础上，进一步提高平台项目的建设质量，全面丰富和提升我所野外观测台站的综合知识服务能力，为我所野外观测台站科研工作和研究生培养提供重要支撑。

简介：地方性知识有三个重要的特征：一是它总是与西方知识形成对照,二是指与现代性知识相对照的非现代知识,三是一定与当地知识掌握者密切关联的知识,是不可脱离who,where和context的知识。

简介：文学艺术知识创新有无规律性?这是人们极为关心的问题.毛泽东曾将文学艺术的创作升华为"源于生活"和"高于生活"的一条路子.这为后人指明了方向.本文在此基点上,对文学艺术创作的规律做了进一步的描述.它由形成创作问题、生活抽象、反复推敲--自我思维实验、文艺作品生产、承认与评价五个子系统组成.文中特别提出了"源于生活"如何过渡到"高于生活"的一个重要环节,即生活抽象.我们衷心地将生活抽象的提出,作为纪念毛泽东发表66周年的礼物.

简介：一、生活如流水体制如河床能从日常闲谈中显示出人物那决定其命运的个性，把天大的事插入到“天天如此”的鸡毛蒜皮之中，如实摹写原生态的生活，又不像《金瓶梅》那样没有寓意——《红楼梦》酷似“生活禅”——是悟透了禅机的闲言语。从中国叙述史的角度说，则是彻底告别...

简介：对日本人来说，上海是一座具有深刻意义的城市。从西方列强强迫日本开国的江户末期到明治维新推行日本式现代化（日语里被称为近代化）的时代，为数众多的日本知识分子来到上海，亲眼目睹了在上海这座城市里正在展开的“现代化空间”及其引起的社会连锁反应。日本知识分子对这些连锁反应的看法，既显示了从外国人的角度去看待上海“现代化空间”这一活动的特质，也反映了日本和上海各自具有的现代性的本质，以及这两者之间的差异和文化冲突。本文通过分析刘建辉《魔都上海——日本知识分子的“近代”体验》，论述上海“现代化空间”给日本知识分子带来的影响。