简介：《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课程的实效性一直备受关注，但随着社会的发展变化以及囿于传统知性德育的局限性，《基础》课程的实效性仍有待优化。由此，本文以生活德育理论为理论基础，提出生活德育理论视域下《基础》课的优化策略，即以现实的人为逻辑出发点，构建知、情、意、行四位一体的课堂教学体京，并采用链接教育目标和教育内容的立体评价模式。

简介：摘要在对城市水资源问题进行深入研究中发现，目前城市发展中存在的水资源问题仅仅采取传统的解决方法是根本不够的，在这种条件下还需要对城市自身存在的水资源问题采取新的方式进行解决，保证我国城市规划能够满足社会发展需求。目前制定的城市自身规划采取的理论基础主要是海绵城市理论，在采取这种理论知识来解决城市自身存在的水资源问题，不仅仅能够促使我国城市规划顺利进行，还能有效保障城市规划的质量，减少其中存在的问题。

简介：教学载体是指在教学过程中为教学主体所运用,并与教学客体发生联系的能承载并传递教学信息的事物,教学载体的选择直接影响到教学效果。高职院校思想政治理论课教学载体选择：一是要适用于教学策略、教学内容,适用于教师,适用于学生,遵循适用性原则;二是要能有效地承载教学活动、传递教学信息,遵循有效性原则;三是要能够以最合理的教学资源付出达到教学目的、实现教学目标,遵循经济性原则;四是要符合教学规律,符合学生的认知规律,符合客观实际,经得起实践的检验,遵循科学性原则。

简介：在微文化背景下,大学生社会主义核心价值理论认同成为思想政治教育面临的重要课题。大学生社会主义核心价值理论认同任重道远,存在着缺乏感性认识和难以内化为理性认识的危机。微文化背景下社会主义核心价值观理论认同途径要从三个方面入手,即优化育人环境,强化认知理解;提高自身素养,促进认同内化;立足社会现实,达到实践外化。

简介：任务驱动教学法作为一种探究式教学法,在激发学生学习兴趣、提升学生分析鉴别能力、突出学生主体地位和提高教学实效性等方面具有重要作用,深受高职思想政治理论课教师和学生的青睐。但是,任务驱动教学法应用于高职思想政治理论课过程中还存在一些问题,从一定程度上影响了教学效果的充分发挥,在进行任务设计时要注意处理好相关问题。

简介：只有加强对教学理论和学习理论的学习，用科学的理论来指导教学，英语口语教学效率才能得到提高。建构主义理论强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义的灵活性理论及其随机通达教学和情境性教学、支架式教学理论可供英语口语教学借鉴。

简介：高校思想政治理论课的发展经历了曲折探索、恢复调整、巩固完善、内涵提升阶段,其历史经验对当前高校思想政治理论课建设具有重要的启示价值。新形势下,推动高校思想政治理论课的发展除了要汲取历史经验,更要注重习近平治国理政思想对高校思想政治理论课建设的引领作用,坚持在改进中加强。

简介：高校思想政治理论课“生活化”教学既是一种教学理念,又是一种教学模式,目前高校思政课“生活化”教学缺失主要表现为:教学目标过于神圣化、理想化;教学内容存在重复性和抽象化;教学方法相对单一,远离了大学生的日常生活;评价机制形式化。应从构建“生活化”的教学目标、教学内容、教学方法和手段、考评方式等方面改进高校思政课的教学,提高思政课的教学实效性,实现思政课的教学目的。

简介：终身教育公共服务体系是为满足社会成员终身学习需要,综合利用社会各级各类教育资源构建的社会化的教育公共服务的有机整体。它既属于公共服务范畴,又是终身教育体系的核心内容,具有公共性、公平性和社会化、系统性等特征。在实践层面,江苏终身教育公共服务体系的构建立足江苏经济社会发展和终身教育发展实际,聚合江苏优势,彰显江苏特色,应包括组织机构系统、教学实施系统、场地载体系统、学分转换系统和数字化服务平台系统等五个既相对独立又相互沟通、相互作用的子系统。

简介：档案信息资源建设生命周期理论依据电子文件生命周期理论及档案信息资源建设工作的内容，将档案信息资源建设工作划分为设计、选择、形成、发布、维护五个阶段。“互联网+”作为一个大的虚拟环境，虽然不会改变档案信息资源建设工作的各个阶段，但是它为其发展提供了新的技术支持。可以说，档案信息资源建设生命周期理论对于完善档案信息资源建设工作、推动档案信息资源建设工作融入“互联网+”环境，起着重要的作用。

简介：冰山模型理论将个体胜任力素质化分为海平面冰山以上外显部分和深藏在冰山以下的内隐部分,冰山下层的四种素质难以了解和测量,而这正是区分绩效优异者与平平者的关键因素。社区教育工作者的胜任力与工作绩效紧密相关,在冰山模型理论视阈下,结合当下社区教育工作出现的忽视冰山下层胜任力素质的问题,为提升社区教育工作者的胜任力,应加强理论创新,提升个人修养;开展教育培训,明确角色定位;坚持自我省视,更新自我认知;组织观摩调研,提高工作动机。

简介：＂大数据＂时代,高校思想政治理论课教学需进一步完善创新。教学理念的转变上,传统教学理念向现代教学理念并入融合;教学队伍的培育上,打造一支既精通技术又熟悉理论的教学队伍;教学内容的选择上,依照理论自身、受教对象、时代特征综合考量;教学媒体的运用上,新型的教学媒体进入课堂,延伸课外。

简介：在治理理论视域下,高等教育资源供给的有限性与人民群众对高等教育的需求日益增长之间的矛盾是推动高校教育资源共享的根本动力。高校教育资源共享的动力来源主要有两个方面：内部动力和外部动力。内部动力主要包括主体的需求、利益吸引和制度创新,外部动力主要包括全球化的推动、社会需求、政府推动以及技术支持等。高校教育资源共享的实现是一个合力的作用,是诸力量要素共同参与治理的结果。

简介：元素及其化合物是整个高中化学教学的关键，其难点是铝及其化合物的教学，为及时解决学生学习中的难点，本文利用“酸碱质子理论”“归中规律”和“就近原则”帮助学生从纷繁复杂的方程式中解脱出来，减轻学生的学习负担。

简介：广播电视专业理论课程中相当一部分大学生课堂上睡觉、玩手机、聊天等现象已屡见不鲜,学生上课积极性不高,严重影响到了教学效果。广电理论课本身的性质、教师自身因素及课堂影响力、社会学习大环境的影响等因素是造成学生上课积极性不高的主要原因。要解决此问题,一是利用多种手段构建丰富有趣的高效课堂,二是积极与学生互动从而提高课堂的自主性,三是引导学生对理论产生重视和理解。

简介：太极拳类传统运动是我国独具特色的养生体育文化形态,与中医学有着一脉相承的内在联系,其中蕴含丰富的中医养生智慧。'治未病'是中医学的重要理论,对建设健康中国战略下,指导太极拳类传统运动实践有着积极的意义。论文对中医'治未病'理论体系的内涵进行了系统的梳理,从中医学视角对太极拳类民族传统体育的健身机制进行解读,并将其与'治未病'理论相结合,增强了该项运动的针对性和时效性,拓展了研究的广度和深度。

简介：在舒尔曼（Shulman）的学科教学知识（PCK）理论基础之上演变而成的整合技术的学科教学知识（TPACK）理论，已成为当前国际教师教育领域、教育技术学领域及课程与教学论领域关注和研究的热点，但其核心概念及理论要义因指向教师的知识结构并关涉教学活动的复杂性而引发种种讨论和争议。要就该主题开展系统、深入的理论研究并在实践中具体应用，还需对其核心概念之涵义、理论框架之要义及实践应用之前景作出清晰的界定、解释和预估。

简介：图式理论式理论认为学生阅读理解的过程就是读者激活头脑中的己有图式或建构新的图式，使之与新文本的内容建立联系的过程。学生在阅读理解中的障碍产生在某种程度上是由于相应图式缺乏或读前相应图式未被激活，从而未能发挥出背景知识的铺垫作用。为了更好的去探索图式理论在初中英语阅读教学中的实际应用，本文基于真实的英语阅读课堂，以Goforit9Unit6Whenwasitinvented?的reading—AnAccidentalInvention为例，对阅读课堂中图式理论的运用进行分析与探究。

简介：生活即教育出自陶行知的生活教育理论,这个理论对教育界有着非常强烈的冲击,对我国高中英语教学更有着非常重要的引导作用,深入研究＂生活即教育＂在高中英语课堂中的应用对于提高英语教学效率有着重要的帮助,同时有着十分深刻的现实意义。文章对＂生活即教育＂进行了介绍,然后指出其在高中英语中的应用与启示,以便广大英语教师能将其最大化应用在课堂教学中,让学生都能得到最好的学习帮助。

简介：图式理论认为,阅读理解的实质就是读者运用自己的背景知识对文本意义进行重新构建的过程.高中英语阅读教学应重视读前活动,考虑学生的背景认知图式和阅读材料之间的交互作用.该文着重探讨图式理论对英语阅读读前活动的启示,从而提出读前活动设计的方式.