简介：近年来,人们对于身体健康越来越重视,对于生活质量的要求越来越高,由此而产生的远离酒精、远离毒品、远离污染的心情也越来越迫切.尤其是对吸烟这个大众化的问题.大量事实表明烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一,是人类健康所面临的最大的但是可以预防的危险因素.根据以上特点,结合生物活动课,同学们就烟草对生物的毒害性作一个整体的检测,这一看似简单而陈旧的课题给了同学们充分发挥的空间,对提高学生的分析问题和解决问题的能力有积极的作用.以下是学生对该实验的设计和操作.

简介：开展研究性学习是信息时代基础教育课程改革的必然选择,其核心是改变学生的学习方式,强调一种主动探究的学习,这与课程标准的理念之一———倡导探究性学习不谋而合。研究性学习有利于激发学生创造动机、树立科学思想和科学态度,有利于培养学生创新精神和实践能力。教师在组织、指导、参与学生的研究性学习活动时,为体现学生学习的自主性、合作性和开放性,促进学生主动发展,应注意以下三方面的问题:一、确定研究课题时应注意的问题确定研究课题是开展研究性学习的第一步,是整个研究活动的出发点和归宿。它直接影响课题研究的成功与否。因此,确定研究课题至关重要。确定课题时,应注意以下问题:1.研究性学习知识的背景准备研究性学习是一种全新的学习方式,由于学生长期处于被动接受知识的地位,对如何进行研究性学习知之甚少。为使研究性学习落到实处,教师可通过参观、培训、讲座等形式向学生介绍研究性学习的性质、目的、方法、意义等,使他们有一定的知识储备和心理准备,为顺利开展活动做好准备。2.选题要注意和学科知识相联系研究性学习不能游历于学科教学之外,否则会增加学生学习负担,因而选取的课题应与课本知识相结合。初中三册生物课本中共有五十个实验和十四个实践活动,其中...

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简介：49-52[2]蔡豪斌.微生物活细胞检测生物传感器的研究[J].华夏医学,透气膜和氧电极组成的微生物传感器可以测定乙酸的浓度,将该传感器用于测量纸浆厂污水中BOD的测定

简介：摘要新课程改革的变化使初中生物教学有了较大的发展变化，逐渐更新教学理念、改革教学方式、对师资队伍和设备投入加大了支持力度，教学情况得到了较大的改善，但还存在部分问题有待解决和调整，本文主要对初中生物教学的现状进行研究并对相关对策进行探讨。

简介：摘要学生学习物理的成败，有赖于对学习物理成败原因的认识，不同的认识，可以导致不同的学习行为，从而产生不同的学习效果。本研究的目的就在于探索中学生学习物理行为归因认识的倾向及其规律性，为大面积提高物理教学质量、搞好教学提供理论依据。本研究在建构主义理论的基础上，针对目前物理课堂教学的弊端调整物理教学中的不平衡因素，建构适合于物理课堂教学实际的建构主义教学策略和教学程序，并进行了物理课堂教学实验研究。

简介：摘要生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是以实验为基础的自然科学。初中生物学实验课是生物教学中的重要环节，通过实验可以极大地调动学生学习生物学的兴趣，培养学生掌握最基本的实验技能，更重要的是能够提高学生的生物科学素养。通过生物学实验可以提高学生的创造力和动手能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，并且培养学生实事求是的科学态度。生物学实验是培养学生操作、观察、表达能力，调动学生生物学学习兴趣的重要手段。

简介：摘要生物学是一门基础学科，在当今，多门学科交融，学习生物基础知识并能灵活掌握成为学习重点。本文从学习生物学的重要性、如何提高实践及交融能力等方面进行了阐述。

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简介：生物工程是生命科学中发展最快的一门学科，其在药用植物领域的应用，将会对传统中药学的研究带来新的生机。文章从优化教学内容，提高课堂教学质量，更新教学观念，增强理论联系实际等方面探讨改进药用植物生物工程教学的方法和手段，从而使学生能更好地学习掌握课程内容，为将来参加工作打好坚实的理论基础。

简介：微生物学作为一门专业基础课程，非常重要，但是教学现状不容乐观，急需提高教学质量。本文主要在教学内容、方法和手段等方面进行微生物教学研究与实践，努力探索出一套科学合理的微生物学教学体系，对培养创新能力强、适应经济社会发展的高质量人才具有重要意义。

简介：摘要：新课标背景下培养高中学生物核心素养，是广大高中生物教师重点的教学目标。这就需要教师在教学实践中，不断研究和完善教学形式，丰富教学内容，并积极地探索培养学生核心素养的渠道，才会使高中学生的核心素养不断提高。同时，也可以有效促进高中生物教学质量不断提高。

简介：摘要：在高中生物教学过程中，由于学生接受能力不一，在学习上的学习效率以及学习方式也会有所差异。因此，教师应当遵循学生的这一天性，开展差异化教学，激发学生的学习积极性，在此基础之上提升学生的整体学习效率。本文从承认差异、因材施教、课下辅导这三个方面进行研究。

简介：摘要：众所周知，课堂是中职生物教学的主阵地，随着课程改革的进一步发展，新的教学理念正在深入人心，如何提高课堂教学效率成为广大教师最为关注的问题。高效率的教学离不开学生的积极参与。而调动学生参与积极性的最好时机是课堂导入环节。因此，在组织中职生物课堂教学的时候，教师要关注课堂导入，应用多样的策略有效导课。在本文中，本人将结合自身的教学经验，就导课原则和导课策略进行详细说明。

简介：摘要在职专生物教学中，教师应重视培养学生自主探究学习能力的实践研究，以体现素质教育理念，反映以学生为本的现代教育思想，真正做到授之以渔，提高生物教学质量。

简介：摘要“班级授课制”，虽然降低了教育成本，促进了教育的普及，但忽视了学生的个体差异，实行“一刀切”教学模式，妨碍了学生个性、爱好和特长的发展。实施生物学“分层教学”的依据是苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论。生物学分层教学包括四个环节，分层教学使每个层次的学生都能够获得成功的体验。

简介：生物化学是工科院校本科生的必修课。由于这门课涉及到许多生物学科方面的知识，为了提高教学质量，为社会、高等学校、科研院所培养出高素质生化人才，我们针对工科生物化学课程内容抽象、复杂，学生难以理解，并且学时紧的情况，从改进教学方法、激发学生的学习兴趣和素质教育等方面进行了教学改革的实践与探讨。

简介：分子生物物理学是综合应用近代物理学理论和技术,从分子水平来阐明生命现象的一门边缘学科,本文较全面地介绍了该学科的发展和研究现状,着重介绍了生物大分子、分子动力学、分子识别、蛋白质折叠和实验技术等五个带有根本意义的课题及其研究现状和进展情况;指出了该学科目前尚未解决的几个问题。为从事分子生物物理学理论和实验技术研究的科学工作者提供了可靠的资料。

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