简介:摘要根据《英语课程标准》中的相关要求在语言运用能力当中,语言技能是其中的关键构成,其中既包含听说,也包含读写方面的技能以及综合运用。对于前两项来说,主要偏向于理解方面,对于后两项技能则属于表达方面。这部分技能在语言学习的过程中会相互影响以及相互作用。一般而言,学生们都能够有效应付听、说、读这三项技能的学习,但一旦涉及写,学生们如同谈虎色变。小学生非常害怕写作文,不知道该怎样写,甚至不存在想写的意愿。对于这样的情况,首先,教师应当深入分析学生的典型心理特征,同时结合教材内容,探寻有效的教学策略,有助于提升学生对于写作的兴趣。那么在当前的教学实践中,究竟应该采用怎样的方式才可以帮助小学生提升英语写作的高效性呢?
简介:摘要在中小学课堂教学中,中国画教学难,水墨人物更难,对于很少有机会接触过中国画学习的初中学生来说,毛笔的执笔、运笔、水墨技法等都不熟悉,要让他们在学校班级课堂教学中进行水墨人物画创作是十分困难的。针对这一难题,我在教学实践中探索出“水墨人物教学三阶法”(第一阶线描表现法;第二阶线面结合法;第三阶水墨没骨法)。由易到难、由繁入简,较好地解决了中小学水墨人物教学中的三难(造型难、用笔难、用墨难)问题,在学生的笔下挥洒出了一幅幅水墨淋漓、稚拙天趣的画卷。从而较好地解决了国画人物教学的技法难、主题创作难、班级大课教学难等问题。
简介:摘要小学英语教学的重点内容之一是语法教学,假使小学生学习过程中对英语语法的掌握程度不高,将会对他们的英语学习产生严重的影响。当前,在小学英语语法教学过程中出现的重点问题是教学内容过于死板,教师的教学方式单一,教学效果很低。基于这些问题,教师应当借助“学为中心”的课堂教学背景,在教学过程中借助引导学生说唱英语歌谣、运用图语辅助、借助英语游戏的策略等多种方法使小学生的英语语法应用意识得以大幅度提升。
简介:摘要该文从“游戏约定中的假尊重”、“游戏准备中的假自主”、“游戏分享中的假平等”三个方面,论述了幼儿园游戏指导在落实“儿童是游戏的主人”这一理念的实践中普遍存在的似是而非、貌合神离假象。
简介:摘要:指出当前三级安全教育的弊端,从制度建设、内训师队伍建设、各层级培训职责界定、培训内容及形式创新及效果验证等方面具体阐述如何提高三级安全教育效果。