简介：气质是每个人稳定的心理特征，它贯穿在人的一切活动之中。如何正确认识和对待不同气质类型的官兵，做好管理教育工作，是本文论述的核心内容。

简介：前不久，山东省潍坊市奎文区人武部组织民兵进行快速动员集结演练。随着一声令下，组建在各街道武装部和社区的22个民兵营（连）立即启动快速动员预案，不到1个小时，近千名民兵齐装满员按规定时限到达指定地点集结完毕。这是该人武部着眼瞄准打赢整组民兵力量、提高民兵遂行任务能力带来的喜人成果。

简介：基于教师认知研究成果,以68名参加2010年“国培计划--新疆兵团中小学英语教师短期集中培训”的民族初中英语教师为被试,采用语料分析法和教师观念分析法,首先构建了被试的知识结构模型,然后采用单因素分析法研究了教师知识结构对其在教学事件处理时信息提取能力的影响,研究发现:1)被试专业知识结构在知识类型上分布极不均衡。学科教学知识(PCK)使用量突出,课程开发知识(CDK)、英语学科知识(ECK)、学习理论知识(LT)、学习者知识(LK)和普通教育知识(GPK)使用量偏少,教师知识结构不够完善;2)被试知识结构模型的不同知识在总量上与教师信息提取数量有显著的线性关系,即教师知识结构对教师教学事件处理时的信息提取能力有很强的预测力;在单项关系上,除CDK和GPK外,其余类型知识均对教师信息提取能力有显著的影响,预测力明确。

简介：党的十七大提出,要走出一条中国特色军民融合式发展路子。山西省军区在建立和完善军民结合、寓军于民的后勤保障体系中积极探索、大胆实践、实行了省军区后勤平时与战时吃、住、行、医、供、管"双配套"的综合保障体系,值得全区省军区后勤系统学习借鉴。

简介：汾水河畔杏花香，吕梁山下练兵忙。“砰!砰!”两发绿色信号弹腾空而起，穿透薄雾、划破群峰晨空。压制炮火在“敌”前沿炸响，“红军”以猛烈的攻势抢占“滩头”阵地后。或越点攻击、或迂回穿插……一场岛上山地进攻综合演练在昔日红军东征的主战场上拉开了帷幕。这是山西某预备役团又一次在近似实战的环境中接受战火的“洗礼”。

简介：要让学生多进行历史因果关系的分析,在历史的问题分析中,是美国的历史科国家标准中对历史的理解和历史思维能力的阐述

简介：“一号靶，命中5发”、“二号靶，命中5发”、“三号靶，命中5发”……随着报靶员一声声响亮的报靶声，6名参加军事射击项目考核的干部中有5名5发全中，1名命中4发。去年底，广东省佛山市顺德区人武部在省军区军事训练考核中，取得了优秀率85％、良好率100％的好成绩。“顺德区人武部是这次全省普考中成绩最好的单位之一。”省军区考核组对该人武部所取得的成绩给予了充分肯定。

简介：

简介：快速反应,是一支军队指挥中枢的命脉,是一支军队能否应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的关键。民兵预备役部队作为我国武装力量的重要组成部分,肩负着建设祖国和保卫祖国的双重使命,特别是近几年,完成维护社会稳定、应对自然灾害、处置突发公共事

简介：2000年9月10日至12日，我总队组织了代号为“旋风行动”的两级首长机关带部分实兵处置突发事件演习，重点研练了处置冲击党政机关、堵塞交通事件和捕歼战斗的组织指挥、协同作战、战法运用及各种保障等问题，全面锻炼和提高了部队动、战、勤、通、保、管等本领，为随时遂行处突任务莫定了坚实的基础。我们的主要做法是：

简介：天津预备役高炮师坚持把培养人才作为应对多种安全威胁、遂行多样化军事任务的第一手准备,按照科学发展观要求和应急应战需要,适应形势搞谋划,着眼使命强能力,真打实备有作为,较好地推动了部队全面建设和战斗力整体跃

简介：服务地方经济社会发展是地方性本科院校的主要功能之一。本研究以宁夏师范学院英语专业学生为研究对象,探究该校英语专业学生服务地方经济社会发展能力,调查研究从学生地方文化认知和文化输出能力两个方面开展。研究结果显示该校英语专业学生宁南地方文化缺失现象严重,宁南地方文化的翻译沟通能力匮乏,文化输出能力偏低。研究发现学生服务地方经济社会发展能力偏低,并从人才培养方案的设置等方面提出了一些建议,以期能为该校英语专业学生服务地方经济社会发展能力的培养起到一定的积极作用。

简介：在新的起点上，党委班子如何提高贯彻科学发展观的能力？江西某预备役师党委着眼使命任务，真学真信真用，用作战准备和全面建设的可喜成绩，给出了响亮的回答。近两年来，该师先后组织部队完成了10余项重大任务，所属5个团全面建设均走在全省军区前列，2007年底这个师被南京军区表彰为军事训练先进单位，2008年初又被四总部表彰为全军抗雨雪冰冻灾害先进单位。

简介：当我们正在学习贯彻党的十六届四中全会精神的时候，又迎来了全军中级指挥院校教学工作检查组。通过三天的全面检查，检查组在充分肯定我院建院以来取得成绩的基础上，指出了存在的薄弱环节，并就如何改进提出了中肯的建议。这对我们进一步统一思想认识，找准办学定位，明确办学目标，深化教学改革，提高办学质量指明了努力的方向。结合学习四中全会精神，贯彻落实总参教学工作检查组指导意见，就如何努力提高我们办学治校能力，谈几点自己的思考。