简介：通过对宁波地区生物医药类毕业生就业力现状的探讨，分析药类大学生就业力培养过程中存在的不足与问题，反观影响大学生就业力的相关因素，以期为大学生新的培养模式的开发提供理论依据，为生物医药类大学生就业力评估制度的建立及指导、测试提供参考。

简介：近期，北京正略钧策企业管理咨询有限公司对国内服装行业2007年底的信息化现状进行了详细调研。本次对调研对象的选择，注重被调查企业的代表性与标杆性，总体上偏重于大中型企业。从企业性质来讲，69．23％的被调查企业属于民营企业，30．77％属于外资或三资企业；从企业规模来讲，45．45％的被调查企业门店数量超过300个，58．33％销售额超过10亿元。

简介：对上海地区298位女性消费者进行调研，了解上海地区女性的消费行为及合体牛仔裤在舒适性和塑型效果等方面的不足，为牛仔裤企业进行市场定位和样板优化提供一定的参考。

简介：3月10讯，近日，阿根廷生产部贸易管理及政策副国务秘书处照会中国驻阿根廷使馆经商参处，通告应国内业界请求，阿根廷将对原产于中国的窄幅混纺机织物（南方共同市场税号52084300、52104910、52094210、5209429O、52114210和52114290）展开反倾销调查。

简介：4月3日，秘鲁国家竞争和知识产权保护署倾销和补贴调查委员会作出第048-2008／CDS-INDECOPI号决议，对原产于中国的棉混纺织物进行反倾销日落复审调查。

简介：2009年1月6日，阿根廷经济部发布第2／2009号公告，决定对进口自中国和巴西的平纹和斜纹长丝机织物进行反倾销立案调查。涉案产品海关编码为54076100和54076900。

简介：2009年1月份，印度对我国发起5起贸易救济调查，其中反补贴1起，保障措施2起，特保措施2起。其中山东省涉案4起，涉案企业15家，涉案金额500多万美元，涉及亚硝酸钠、铝板及铝箔、纯碱等产品。印度还将于近期对中国钢铁、化工、纺织等产品实施进口限制措施；此前，印方宣布禁止从中国进口玩具，为期6个月。而在2008年，印度共对我国出口产品发起14起贸易救济调查，涉及青霉素工业盐、热轧钢、汽车转向轴、碳黑、瓷砖、亚麻织物、轮胎等产品，涉案金额约15亿美元。

简介：2月6日讯，阿根廷政府公报于2009年1月12日生产部工商暨中小企业总署第2／2009号决议，应阿国生产厂商SOLTEXSOCIEDADANONIMAINDUSTRIAL，COMERCIAL，AGROPECUARIA公司的申请，自1月13日起对自中国及巴西进口的聚酯长纤梭织布，未漂白、漂白、染色、异色纱织成或印花者，含非聚酯加工丝重量在85％及以上者，或含聚酯加工丝重量在50%及以下者，宽度在260公分或以上及380公分或以下者的梭织布（南锥共市税号为5407．61．00及5407．69．00）产品展开调查。

简介：新型城镇化需具备统一而规范的制度体系,鼓励多元化主体的有效参与,甚为关切权利保障与公平正义,需要治理现代化予以支撑。新型城镇化背景下的治理现代化需要具备私法理性为标志的法治化、城乡平等的社会自治、理性设计与先行先试等基本特质。为此,在新型城镇化语境下实现治理现代化必须完善中国特色社会主义法律制度,促进法治现代化;不断提升多元主体治理能力,促使权力配置现代化;还需加强城乡理性文化的培育,加快治理文化现代化。

简介：近年来,我国农村基层的“小官巨贪”“小官巨腐”的现象屡见不鲜,村官权力异化,村民自治成了村官自治,这些现象反映出我国农村基层民主监督机制的不完善,不利于我国农村社会的发展。我国幅员辽阔,民族众多,各地区的具体情况不同,农村基层民主监督的发展应该结合当地的实际情况,因地制宜,同时借鉴其他地区基层民主监督的发展经验,寻找适合当地农村基层民主监督发展的道路。

简介：1月1日，印度对原产于中国和中国台湾的尼龙扎带（CableTies）进行反倾销立案调查。本案的倾销调查期为2006年4月份至2007年6月份，损害调查期为2003／04财年、2004／05财年、2005／06财年以及倾销调查期。

简介：结合南通户籍制度改革实例,分析农村户籍制度改革的政策现状及主要实施措施。结合户籍迁移情况探索户籍制度改革新政“诱力”不强的原因,进而从顶层设计、优惠政策、农民维权、舆论氛围等角度提出综合性的渐进式系统改革建议。

简介：通过对江苏工程职业技术学院2014级新生计算机应用能力的调查分析,深入了解高职学生计算机应用能力现状,探究学生计算机应用能力和学校计算机教学中存在的问题,进而提出提高学生计算机应用能力和改善计算机教学的建议,为高职计算机应用课程教学的高效开展提供依据。

简介：对南通地区多所高职院校学生开展问卷调查,从学习心理和行为、学习方法和策略以及对支持性学习资源和环境的看法等方面描述性地分析了当前高职院校学生学情的基本状态,并从转变教育观念,重视高职生专业认知与职业规划类教育,加强创新创业教育与专业教育的融合,加强高职生学习过程管理,推进＂结果为本＂的课堂教学改革,探索＂学生体验为中心＂的质量评价机制等方面提出改进与提升高职学生学习质量的基本策略。