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  • 简介:表象训练是心理训练的一种,是指练习者有意识地在大脑中通过表象呈现出各种动作的过程,并唤起临场各种感觉的训练方法。表象训练有助于动觉表象清晰,加快动作概念建立,加速动作技能形式与巩固,提高动作质量与效果。运用表象训练进行警犬训练教学,是利用人体的听觉、视觉和大脑思维,对刚刚建立的技术动作图像进行强化,使学生建立正确、清晰的技术动作概念,加快和完善警犬训练技术的形成,为开辟警犬训练教学最优化途径提供新的研究思路。

  • 标签: 警犬训练 表象 教学 训练法 动作技能 实验
  • 简介:<正>随着公众生活水平的提高,人们环境意识、健康意识的增强,食品安全性越来越受到人们的重视。《食品质量管理》是一门实现食品质量与安全专业能力教育的重要课程,是为培养大学生成为食品质量管理人才而开设的课程。这门课程的教学不仅要结合食品专业特点讲授行业的相关标准、保证体系、操作规范,更要将现实的食品安全案例、最新的国家法律法规应用于教学,以适应社会发展,同时还要引入适当的实践活动,以促进教学水平的提高。

  • 标签: 食品质量与安全 食品加工 课程教学研究 质量管理 能力教育 环境意识
  • 简介:野外实习是动物学实践教学的核心内容,也是培养生物专业高素质人才的重要环节。由于各种原因,动物学野外实习的教学质量近年来严重滑坡,影响了生物专业大学生综合素质的全面提高。本文以衡阳师范学院为例,分析了动物学野外实习的教学现状,总结了动物学野外实习教学改革的基本经验,旨在为提高师范院校动物学野外实习教学改革提供参考和帮助。

  • 标签: 师范院校 生物专业 动物学野外实习 教学现状 教学改革 综合素质
  • 简介:多媒体教学具有节奏快、时间省、容量大、效率高的特点.而自由发展式多媒体教学具有明显特征:自由就是不墨守陈规,学生学习是因为兴趣,不是负担;想去探索,不是“填鸭”:要去驾驭知识。不是为其所累。在教学过程中,应始终坚持重视学生的想法。让学生多体验、多思考、多尝试、多观察、多讨论、多发现、多求异、多质疑,充分利用多媒体的直观性来开展自由发展的教学模式.提高教师的授课效果和学生的学习效率。

  • 标签: 多媒体教学模式 自由 展式 课程 病理 兽医
  • 简介:动物生理学是动物医学专业的关键课程,在执业兽医资格考试中占有重要地位,目前不少高校该课程的考核与执业兽医资格考试要求存在一定差距。文章主要介绍了河南牧业经济学院动物生理学课程基于执业兽医资格考试要求建设自由组卷试题库的情况,对比分析了传统命题模式和试题库命题模式的考试结果,为试题库建设工作的开展奠定了良好的基础。

  • 标签: 执业兽医资格考试 动物生理学 自由组卷 试题库建设 实践
  • 简介:4月14日,河南省奶业协会第三届会员代表大会暨河南奶业发展研讨会在郑州举行.国家奶牛产业技术体系首席科学家、中国奶业协会副会长、中国农业大学教授李胜利,农业农村部畜牧业司奶业处副处长邓兴照,中国奶业协会副秘书长李栋,原广东省奶业协会副会长王丁棉,山东省奶业协会会长张志民,河北省奶业协会秘书长袁运生,河南省奶业协会名誉会长、河南省畜牧局党组成员杨文明,河南省畜牧局奶业管理办公室主任赵玲,河南省奶业协会会长、河南省畜牧总站站长郑春雷等领导出席会议,协会副会长单位领导、协会会员等300余人参加了大会.

  • 标签: 中国奶业协会 会员代表大会 河南省 中国农业大学 创新 副会长
  • 简介:学生进入职业院校进行学习后,与之接触最多并且对其影响最大的应该是学校的辅导员。通过实际的调查可以发现,辅导员在工作过程中既要对学生的课业进行关注,也要对学生的生活给予关怀,帮助学生解决身边的问题,引导学生的思想政治教育。

  • 标签: 职业院校 管理机制 辅导 教学 思想政治教育 学生
  • 简介:web2.0和Web1.0的区别在于Webl.0的用户主要是通过浏览器获取信息,Web2.0则更注重用户之间的交互作用,用户既是网站内容的浏览者,同时也是网站内容的制造者。在模式上也由以往单纯的“读”向“写”以及“共同建设”方面发展;由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展,从而更具人性化。Web2.0技术支持下的网络虽然给学习者带来了许多好处,但同时也产生了很多负面的影响。

  • 标签: WEB2 网络教学 整合 情感 WEB2
  • 简介:警犬缉毒训练过程是一个习战、备战、实战的过程。训练在人为,那么成败也在人为。在缉毒犬训练过程中,影响因素有环境因素、形式因素、人为因素、犬的因素、毒品因素等。如何充分发挥人的主观能动性,犬训练的积极性,科学地将其融合,使训练达到理想效果,关键是人为。

  • 标签: 训练过程 人为因素 缉毒犬 教学过程 实训 主观能动性
  • 简介:在信息化时代的今天,新的教学理念、方法、手段不断出现,使黑板加粉笔的传统教学发生了革命性转变。与此同时,教学行为规范也在逐渐被弱化。那么,教学行为是否需要规范,如何规范,本文从知识传授方面探研了教学行为规范的必要性和重要性。进而阐明了教学行为规范只能加强,不可弱化。

  • 标签: 动物医学职业教育 教学行为规范 必要性 重要性 研究实践