简介：目的探讨聚焦解决模式的心理护理方法对肺癌患者在化疗期间心理状况和自我效能的影响。方法选择2014年4月—2015年5月在同济大学附属上海市肺科医院住院的首次接受化疗的肺癌患者120例，采用方便抽样法分为观察组60例和对照组60例。对照组按化疗护理常规进行护理，观察组在化疗护理常规基础上，应用聚焦解决模式每日2次进行一对一心理护理，每次时间30-40min。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和中文版癌症自我管理效能量表（SUPPH）对两组患者进行测评。结果两组患者在出院时SAS和SDS得分情况均较入组时减少，且观察组优于对照组（P〈0．05）。观察组患者SUPPH总分和各纬度得分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论采用聚集解决模式对肺癌患者进行心理护理干预，能明显改善患者化疗期间的心理状况，提升自我效能，增加化疗依从性，有助于患者的全面康复。

简介：摘要：目的：针对儿科的护理工作，应用cicare护患沟通模式的效果进行探究。方法：抽选我院儿科在2019年6月-2020年4月接诊的180例儿童患者，分两组分别采用普通模式和cicare护患沟通模式来展开护理工作，各组人数均为90，分别为普通护理组和cicare模式组，在研究中，需要对两组患儿家属对护理的满意度情况、护患沟通质量评分的变化情况、家长对病症、饮食护理以及给药护理的认知情况和沟通不畅所致护患纠纷发生情况来进行对比分析。结果：cicare模式组的家长满意度要比普通护理组高出15.56个百分点；两组的护患沟通质量评分在护理之前没有明显差别，在护理后均出现了提升，但cicare模式组的提升幅度更大；cicare模式组对病症、饮食护理以及给药护理的认知评分均要高于普通护理组；从因沟通不畅而导致的护患纠纷问题发生情况上来看，cicare模式组要比普通护理组低15.53个百分点。结论：对儿科患者进行护理工作的过程当中，采用cicare护患沟通模式，可以提高护理人员与患者及其家属之间的沟通质量，有效减少甚至是避免因沟通不畅而引发的护患纠纷，应该广泛应用于临床中。

简介：摘要：目的 对多学科团队护理模式在急诊脑卒中患者中的应用效果进行讨论。方法 选择我院在2019年12月至2020年12月收治的98例急性脑卒中患者，随机分成对照组和研究组，每组49例。对照组采用常规护理模式，研究组采用多学科团队护理模式，对两组患者疾病知识度和运动功能进行比较。结果 研究组在各方面疾病知识的认知度上，均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；护理前的Barthel指数和FMA评分，研究组和对照组没有明显差异（P＞0.05）；护理后，研究组Barthel指数和FMA评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 多学科团队护理模式可以促进急性脑卒中患者疾病认知度和运动功能的显著提升，应当作为重要的护理模式，在临床上广泛推广。

简介：【摘要】：目的 观察疼痛护理管理模式在创伤骨科病房中的应用效果。方法 选取 2018年 3月— 2019年 3月我院骨科住院的创伤骨折疾病患者共 120例，按照患者入院编号尾数单双分为对照组和观察组各 60例患者。对照组患者给予常规护理，观察组患者常规护理 +疼痛护理管理，比较患者术后疼痛评分、护理服务质量以及护理满意度。结果 统计发现观察组患者术后疼痛评分（ 11.40±2.30）分，护理满意度 98.33%以及护理服务质量优良率 96.67%均显著优于对照组（ P＜ 0.05）。结论 对创伤骨科病房患者采用疼痛护理管理模式，能够有效提高患者的护理效果和护理满意度，缓解其疼痛，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：本文旨在对乳腺肿瘤病人采用个性化护理方法，探究其术后护理效果。方法：本次80例研究者，均是来自2020年1月～2021年1月，本院治疗乳腺肿瘤病人，将所有的研究者以字母划分方式可以细化为相同人数的两组，A组（常规护理）与B组（个性化护理方法），比较两组病人的术后并发症发生率，评估护理前后的疼痛程度、心态变化、睡眠质量。结果：在采取不同护理方法后，B组病人的护理满意度优势显著；另外B组病人护理后疼痛程度、心态变化、睡眠质量也比A组病人偏低，表明组间差异显著具有统计学意义。结论：根据以上表述，将个性化护理方法应用于乳腺肿瘤病人术后护理中，能够降低术后并发症发生的概率、缓解病人的疼痛、提高睡眠质量，值得广泛应用。

简介：【 摘要】 目的： 探究 TBL教学模式在临床骨科护理教学中的应用价值。方法： 抽取在 2019年 1月至 2020年 1月在我院进行临床骨科护理教学的 60名实习护士，随机分为观察组和实验组，其中观察组应用常规教学模式，实验组应用 TBL教学模式，教学结束后对抽取实习护士的综合素质进行测评并对比。结果：实验组实习护士的个人测试，小组讨论测试，个人表现和发言情况较好于观察组，组间差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在临床骨科护理教学中应用 TBL教学模式，可以提升实习护士的综合素质，培养护士的主观能动性，具有推广应用的价值。

简介：【摘要】目的：对全程管理模式在乳腺癌护理中的应用进行阐述分析。方法：选取 2018年 3月到 2020年 2月我院接收的乳腺癌患者 120例，随机分为参照组和管理组各 60例，参照组给予常规护理，管理组给予全程护理干预，并就两组患者的护理情况进行分析对比。结果：护理干预后，对于患者满意度，参照组 vs管理组（ 78.3%vs96.7%），差异显著。对于患者生活质量评分，管理组的情况要好于参照组，组间差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：在乳腺癌患者的护理中进行全程管理，能够明显提高患者的治疗效果，让患者对治疗的过程更加深入的把握，密切医患、护患之间的沟通，使患者的生活质量得到保证，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨实施分层级护理模式对护理工作的提升效果。方法：选择 2017年 1月 -2019年 1月 某市某地区三级医院参与护理工作的 100 名护士为研究对象 ， 按分层级护理模式开展时间为节点分为两组。对照组50 名 护士 未落实分层级护理模式；研究组50 名 护士 落实分层级护理模式。比较两组护理工作质量。研究分别从护士自我价值体现、发散思维能力、信息处理能力、工作愉悦感等方面，对比分层级护理模式实施前后护理工作的变化情况。结果：研究组护理工作质量明显优于对照组，差异有统计学意义(P＜ 0.05)。落实分层级护理模式后，研究组护士在自我价值体现、发散思维能力、信息处理能力、工作愉悦感等方面的均要优于对照组。研究组护士的自我价值体现得分和发散思维能力得分分别为 (94.3±5.2)分、 (94.6±5.4)分，而对照组两项评分分别为 (81.1±7.3)分、 (80.4±6.6)分，差异有统计学意义 (P＜ 0.05)。结论：在实施分层级护理模式，可有效提高护士发散思维能力、信息处理能力等，更好体现护士的自我价值，提高护理工作质量。

简介：【摘要】目的：探究针对性护理模式在小儿肺炎中的临床应用价值。方法：纳入2019年12月-2020年12月于本院就诊的小儿肺炎患儿共68例，随机分为观察组和对照组，每组34例。对照组给予常规护理，观察组额外给予对性护理模式干预。比较两组护理效果、并发症发生率及护理满意度。结果：与对照组比较，观察组护理效果更优(P＜0.05)，并发症发生率更低(P＜0.05)，护理满意度更高(P＜0.05)。结论：对于小儿肺炎患儿，针对性护理模式可显著改善护理效果，降低并发发生率，并提高患儿对护理的满意度，值得在临床中广泛推广应用。

简介：摘要： 目的 ：研究团队管理模式在急诊护理管理中的应用效果。 方法 ：选取在医院急诊科就职的 42 例护理人员并随机分为人数相同的两组（ n=21 ） , 一组采用常规管理模式（对照组），另一组采用团队管理模式（研究组），对比两组管理效果。 结果 ：研究组护理质量评分及工作满意度均高于对照组， P<0.05 。 结论 ：团队管理模式在急诊护理管理中有着良好的应用效果，可以改善护理质量，提升相关人员工作满意度，值得大力推广和引用。

简介：摘要：随着医学水平的不断提高，护理模式不断升级，在儿童的护理中逐渐呈现出以家庭为中心的护理模式。这一模式通过家长的参与，使儿童的护理能够充分达到预期效果。因此，在儿科中应用这种新型护理模式对儿科的医学临床工作有着深远意义。本文将从这种新型护理模式的概念出发探析其在儿科的应用现状。

简介：【摘要】目的：研究分析优质护理模式在前置胎盘患者中的应用价值。方法：选取2019年1月~2020年12月期间我院产科收治的28例前置胎盘患者为此次研究对象，将其随机分为2组，每组14例，给予对照组常规护理，研究组在对照组的基础上应用优质护理模式，观察两组预后情况。结果：产后出血量对比研究组少于对照组（P＜0.05），住院时间对比研究组短于对照组（

简介：【摘要】目的：研究胃溃疡患者予以细节护理的效果。方法：选择我院2018年4月至2019年4月的106例胃溃疡患者。双盲法分为各53例对照组（常规护理）及实验组（细节护理）。对比护理效果。结果：实验组对用药知识、保健知识、疾病知识、饮食知识知晓率高于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：胃溃疡患者予以细节护理能提高对各方面的认知，有利于控制高危因素。

简介：【摘要】目的：对 6S管理模式在临床护理管理质量的提升过程中所产生的应用价值进行分析与探究。 方法 ：将我院于 2018 年 3 月 -2019 年 2 月收治的 76 例患者作为此次研究过程中数据获取的主要来源，将其实际指标作为依据对其展开分组，每组 38 例。其中对照组患者接受常规护理模式，研究组患者则以此为基础方案，联合 6S 管理模式展开临床干预，对比两组患者的护理质量评分以及护理满意度。 结果 ：不同模式干预后，研究组患者的护理质量评分均显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ） ；研究组与对照组的护理满意度分别为 97.37% vs 81.58% ，研究组较对照组明显提升（ P ＜ 0.05 ），组别间数据差异均具有统计学意义。 结论 ： 6S管理模式在临床护理管理质量改善中的干预可产生良好的应用效果，护理质量全面提升，可为护理模式的优化提供有效借鉴与指导。

简介：【摘要】目的 对“知信行”模式（ KAP）在口腔正畸卫生宣教中的应用效果进行探讨。方法 选择 2017年 2月至 2018年 2月至我院进行口腔正畸固定治疗的患者 130例，随机分为研究组（ 65例）及对照组（ 65例），给予研究组患者 KAP模式口腔正畸卫生宣教，给予对照组患者常规模式教育，对两组患者教育前后的牙菌斑指数、牙龈指数及 KAP评分进行对比分析。结果 研究组患者教育后牙龈指数（ GI）及牙菌斑指数（ PLI）明显降低，远低于对照组患者， KAP评分显著高于对照组患者（ P均 <0.05）。结论 KAP模式在口腔正畸卫生宣教中能够及时纠正患者不良卫生习惯，改善患者口腔卫生状况，减少患者口腔疾病的发生风险。

简介：摘要：近几十年来，我国各项事业都得到了飞速发展，医疗卫生事业也是如此。随着医疗体制改革的不断推进，医院管理也日益精细化。绩效管理作为医院管理的重要内容，提高其管理水平非常重要。本文旨在探究 RBRVS 绩效管理模式在医院管理中的应用，详细阐述了 RBRVS 绩效管理模式的内涵、应用的意义以及具体应用情况，希望通过本文能丰富 RBRVS 应用相关文献。

简介：目的探讨工作坊模式在低年资护士培训中的效果。方法根据低年资护士的培训需求制订工作坊的内容,采用示范—练习-考核的工作坊模式对19名低年资（毕业后1～3年）护士进行培训。比较培训前后低年资护士综合能力及技能水平的差异。结果培训后低年资护士综合能力及技能水平均得到提高,培训前后比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义。结论采用工作坊模式对低年资护士进行培训,有效地提高低年资护士学习的主观能动性及共同参与性,提高了低年资护士综合能力和技能水平。

简介：摘要：随着我国社会和经济的高速发展，医院想要谋求进一步的发展，就要建立符合现代化发展和新医改背景的后勤管理体制。针对目前我国医院后勤管理模式落后、资源配置不合理、管理体制不健全等问题，医院管理人员和工作人员应该认清医院发展改革的新形势，优化现代医院后勤管理体制模式，从而不断促进新医改背景下医院的发展。

简介：摘要：目的：探究奥马哈系统干预模式对肝硬化患者家居防护的影响。方法：以出院的肝硬化患者为研究对象，随机选取42例肝硬化患者，采用奥马哈系统干预模式评估患者家居防护情况，并通过奥马哈系统调查表进行评估。结果：奥马哈系统干预模式下患者存在的问题有均随着干预时间延长，频次逐渐减少（P

简介：【摘要】目的：评价小儿护理中使用个性化护理模式的效果。方法：选择我院儿科2019年6月至2020年6月期间就诊的70例患儿，根据随机数字表法分为对照组与观察组，35例/组，接受常规护理模式的小组为对照组，接受个性化护理模式的小组为观察组，对比2组患儿护理效果。结果：观察组风险事件发生率小于对照组，（P＜0.05）具有统计学意义；观察组护理满意度评分高于对照组，（P＜0.05）具有统计学意义。结论：小儿护理中使用个性化护理模式的效果确切，可以有效的提升护理满意度评分，降低风险事件发生率，具有使用和推广价值。