简介:[摘要]目的 探讨基于Gibbs 反思理论规培护士安全警示教育体系的构建与应用。 方法 选取2019年1月~2020年12月的2019届、2020届规培生作为研究对象,根据安全文化教育方式不同,将2019届规培生作为对照组(n=53),2020届规培生作为试验组(n=49),对照组采用传统安全警示教育方法,试验组在其基础上采用反思性学习,评价两组的实践能力评分,期初、期中、期末时的自我反思和洞察力量表(SRIS)和反思能力量表(GRAS)评分,以及不良事件发生率。结果 试验组的实践能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组期初的SRIS和GRAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组期中、期末的SRIS和GRAS评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组的不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 构建并应用基于Gibbs 反思理论规培护士安全警示教育体系,有利于提高规培护士的反思能力水平,促进其实践能力的提高,降低不良事件的发生率。
简介:【摘要】目的 研究Orem自护理论在颅脑肿瘤术患者护理中的应用效果。方法 选取我院收治的颅脑肿瘤患者40例,所有患者均接受手术治疗。将其随机分为两组,各20例。对照组实施常规护理,观察组运用Orem自护理论开展护理,比较两组自护能力的改善情况及并发症发生率。结果 两组护理后的自护能力评分均高于护理前,观察组护理后的自护能力评分[(125.54±5.26)分]显著高于对照组[(105.85±5.94)分],差异显著;观察组的术后并发症发生率(5.0%)显著低于对照组(30.0%),差异显著。结论 将Orem自护理论运用在颅脑肿瘤手术患者的临床护理上综合优势显著,值得推广应用。
简介:摘要:目的:探究Orem自理理论在精神分裂症患者护理中的应用及疗效。方法:研究时间2021年10月-2022年10月,选取在我院收治的精神分裂患者60例,按照随机数字表法均分为观察组(Orem自理理论)和对照组(常规护理),观察患者的入院前后的阳性和阴性综合征量(PANSS)。结果:在接受治疗10周之后,对照组患者的PANSS的各种因子明显低于观察组患者。结论:对于精神分裂症患者而言,在其护理当中采用Orem自理理论,使患者的积极性得到充分调动,同时加强其平常生活的能力,更大程度的提高患者和他人的交往能力,更好的促进精神分裂症患者的健康恢复。
简介:【摘要】目的 分析个体化治疗医学理论在胃外科教学中的应用价值。方法 选取我院2023年度入职胃肠外科临床实习医生20名进行研究,依照随机抽签的方法将实习医生分为两组,常规组10名实习医生进行常规医学理论教学,个体组10名实习医生增加个体化治疗医学理论教学,分析常规医学理论教学与个体化治疗医学理论对20名胃肠外科临床实习医生的影响。结果 个体组实习医生疾病理论知识(89.26±3.29)分、操作技能(95.11±1.15)分、沟通能力(95.51±2.53)分均高于常规组疾病理论知识(75.28±3.22)分、操作技能(80.28±1.13)分、沟通能力(82.41±2.52)分(P<0.05);个体组实习医生满意人数多于常规组,占比分别为100.00%、40.00%(P<0.05)。结论 与常规教学比较,个体化治疗医学理论在胃外科教学中的应用价值更为显著,有利于提高临床实习医生的工作技能能力和对教学方式的满意程度。
简介:【摘要】目的:探讨基于计划行为理论护理干预在初产妇母乳喂养中的应用效果。方法:选取本院2023年1月-12月纳入的100初产妇为研究对象,随机分成观察组(n=50)与对照组(n=50),对照组常规护理,观察组基于计划行为理论护理干预,比较两组的不良情绪,及母乳喂养质量。结果:实施基于计划行为理论护理干预后,研究组不良情绪评分显著低于对照组,母乳喂养质量显著优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于计划行为理论干预措施可有效改善初产妇的不良情绪,提升母乳喂养自我效能,提高母乳喂养质量。
简介:摘要:目的:分析患者慢性呼吸道疾病护理中采用基于中医理论的综合护理的临床效果。方法:选取2022年6月至2023年4月我院患者内科收治的80例患者,按照常规护理方法和基于中医理论的综合护理将其随机分组,作为对照组和观察组的研究对象。利用观察对比的方法,研究患者慢性呼吸道疾病患者采用基于中医理论的综合护理和常规护理方法之间的效果差异。结果:两组的服务态度评分、沟通能力评分、护理技术评分、健康宣教评分和安全管理评分差异明显,存在统计学意义(P<0.05)。结论:研究结果显示在针对慢性呼吸道疾病患者进行护理时,将中医理论护理干预方案应用于其中,能够在一定程度上使患者的护理质量得到提升,有助于改善护理效果,并在一定程度上优化患者的护理满意度,具有良好的可应用价值值得进行推广。