学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:目的观察延续性护理服务对食管癌术后出院患者近期生活质量的影响.方法:选择94例食管癌术后康复出院的患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各47例.对照组出院时实施常规健康指导,观察组在出院后康复的过程中实施延续性护理服务,比较两组近期生活质量、患者满意度.结果:观察组患者躯体、角色、情绪、社会及认知功能方面评分均高于对照组,满意度(90.11%)显著高于对照组(68.09%),差异有统计学意义(P〈0.05).结论:延续性护理服务能提高食管癌术后出院患者近期生活质量,改善患者预后,提高患者满意度.

  • 标签: 食管癌 延续性护理 出院后康复 生活质量
  • 简介:【摘要】随着人们对医疗服务质量要求不断提高,促使医疗服务不断完善及优化,无陪护护理服务模式被确立起来,在内科护理应用中取得了较好的反馈,可为患者提供全面、优质、安全护理,最大程度优化医疗资源,减少患者及家庭照护及经济负担;同时基于我国医疗服务与诊治需求处于失衡状态,无陪护护理服务临床实施面临诸多问题,本文特探讨心血管内科病房实施无陪护护理服务情况,旨在为临床无陪护护理服务提供经验支持。

  • 标签: 心血管内科 无陪护护理
  • 简介:【摘要】目的:评价人工流产女性应用计划生育服务干预与延续护理的临床效果。方法:纳入我院2018年1月-2019年12月收治的人工流产女性100例,按照随机数字表法分为干预组(应用计划生育服务干预与延续护理)和常规组(常规护理),每组各50例,对比护理成效。结果:干预组不良反应率低于常规组, p<0.05。干预组自觉采取避孕措施率显著高于常规组,p<0.05。干预组1年内非意愿妊娠率显著低于常规组,p<0.05。结论:人工流产女性应用计划生育服务干预与延续护理的临床效果确切,可有效减少不良反应,提高自觉采取避孕措施行为,减少1年内非意愿妊娠率,值得临床推广。

  • 标签:
  • 简介:摘要:目的:就药学服务在循环系统疾病患者合理用药中的干预效果进行研究与分析。方法:选取我院2020年2月至2021年6月收治的循环系统疾病康复患者100例分别以实验组(50,药学服务)与对照组(50,常规服务)作为研究对象,对患者患者用药依从性、用药偏差、用药失误发生率、心血管指标达标率、血压达标率情况进行比较。结果:药学服务后,实验组患者用药依从性、用药偏差、用药失误发生率、心血管达标率、血压达标率优于对照组(P<0.05)。结论:药学服务在循环系统疾病患者合理用药中可以提升患者康复活动依从性并更好地控制循环系统疾病,值得临床推广。

  • 标签: 循环系统疾病 药学服务 用药安全 心血管疾病
  • 简介:摘要:在当前基层医院公共卫生护理服务日益受到重视的背景下,现有研究对护士核心能力的构成要素及培养模式尚缺乏系统深入的探讨。本文旨在探讨基层医院公共卫生护理服务中护士的核心能力构成,包括专业知识、沟通技巧、应急处理能力等,并提出针对性的培养模式,如实践与理论结合、持续教育及案例分享等。研究发现,通过优化培养模式,护士的核心能力得到有效提升,进而提升公共卫生护理服务质量。本研究对于强化基层医院公共卫生护士应具备的核心能力特征 ,从而为今后培养公共卫生 护士提供参考 。

  • 标签:
  • 简介:摘要:在当前基层医院公共卫生护理服务日益受到重视的背景下,现有研究对护士核心能力的构成要素及培养模式尚缺乏系统深入的探讨。本文旨在探讨基层医院公共卫生护理服务中护士的核心能力构成,包括专业知识、沟通技巧、应急处理能力等,并提出针对性的培养模式,如实践与理论结合、持续教育及案例分享等。研究发现,通过优化培养模式,护士的核心能力得到有效提升,进而提升公共卫生护理服务质量。本研究对于强化基层医院公共卫生护士应具备的核心能力特征 ,从而为今后培养公共卫生 护士提供参考 。

  • 标签:
  • 简介:目的:探讨优质护理服务模式在经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者的应用价值。方法:选取2012年4月~2013年11月入住的80例经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者,按住院号随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用常规护理方法;观察组在常规护理的基础上采用优质护理服务模式,促进患者的身心舒适。对比分析两组患者焦虑和抑郁自评状况,对护理工作的满意度,并发症发生情况。结果:术后1周观察组焦虑和抑郁量表自评分明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P〈0.01);观察组对护理工作的满意度明显优于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:优质护理服务模式应用于经鼻蝶入路垂体瘤切除术患者,可改善患者的焦虑和抑郁状态,降低术后并发症的发生率,提高患者对护理工作的满意度。

  • 标签: 优质护理服务模式 垂体瘤 患者 应用
  • 简介:中医学专业人才的培养是高等中医药院校的首要任务之一。《中医教育标准》中制定了中医学专业培养目标,《药理学》是一门重要的专业基础课,又具备自身的课程目标。为使课程目标更好地服务于专业培养目标,教师首先必须明确中医学专业培养目标,其次是强化《药理学滁程目标,并且在单元教学中通过知识、能力和情感态度目标的设定,最终去落实专业培养目标和课程目标,实现二者的最优化,以提升中医学专业人才的培养质量。

  • 标签: 药理学 课程目标 专业培养目标