简介：摘要目的观察生血宁联合促红细胞生成素治疗肾性贫血的临床效果。方法随机抽取我院2013年2月——2015年1月72例肾性贫血患者作为研究对象，根据治疗方法对其进行分组，其中对照组单纯采用促红细胞生成素进行治疗，观察组患者接受生血宁+促红细胞生成素疗法，比较两组患者临床治疗效果。结果观察组患者治疗总有效率为91.7%，明显高于对照组（69.4%），两组差异显著（P＜0.05）；观察组患者治疗后，血红蛋白、红细胞压积水平均明显高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论生血宁+促红细胞生成素治疗肾性贫血，其临床治疗效果明显，具有安全性，且能够有效纠正贫血症状，进而提高患者生活质量，值得临床推广。

简介：

简介：

简介：【摘要】目的:探讨CBL教学法在康复专业本科生作业治疗学教学中的应用价值。方法:选取我院康复治疗学专业本科生，共计80名，时间范围在2019年1月到2019年7月范围内，采用随机分组的方式分为研究组和对照组，每组各40名。对照组采用进行传统教学法，研究组采用CBL的教学方式。对比两组课程结束时考核成绩以及满意度情况。结果:对比两组学生的综合成绩以及技能操作成绩，均明显优于对照组，且差异明显，具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的 探讨分析对实习护生实施护理伦理再教育，对其护理伦理认知水平及护理伦理决策能力的影响。方法 选取2019年1月到2021年1月期间在医院实习的96例护生开展本次研究，将全部护士通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和观察组，各48例。其中接受常规护理临床带教的为参照组，接受护理伦理再教育的为研究组，观察对两组的教育效果。结果 比较两组护理伦理认知水平评分以及护理伦理决策能力评分，研究组均优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对实习护生实施护理伦理再教育，能够有效强化他们的护理伦理决策能力，提高他们的护理伦理认知水平，有必要在临床上广泛应用。

简介：摘要：外科护理学是高职院校课程体系的重要组成部分，对于高职护生来说，其具备举足轻重的现实应用意义。外科护理学是一门具备较高的专业度和实践性的专业，在其教学过程中对学生的实践操作技能的培养不容忽视，教师需要发挥自身专业素质教导学生在有限的学习期限内掌握完整全面的护理操作技能，更需要培养学生的内在品质和道德素质。本文通过对高职院校外科护理教学中存在的问题进行分析，分析了如何在后疫情时代将抗疫英雄精神融入外科护理学教学的策略进行了研究和探讨。

简介：摘要：目的 本文旨在观察手术室护理实习生带教中采用目标管理法的应用价值。方法 随机入选我院实习于2019年1月10日/2021年6月30日（开始/结束）94例手术室护理实习生为研究观察对象，将实习生依据随机数字表法分两组，对照组（常规带教方式）、实验组（目标管理法实习生带教方式），观察两组实习生教学后护理综合技能水平、教学满意度。结果 教学后，实验组护士核心能力各项评分明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。教学后，实验组教学满意度明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 手术室护理实习生带教中采用目标管理法价值较高，可以提高实习生综合护理技能水平、教学满意度，可推广。

简介：【摘要】医院实习生通过临床实习将自身在学校所学习的相关理论致知识演变为临床实践经验，更加偏向于以实践为主的临床操作提高时期，进而帮助医院实习生不断自身成长进步。在此时期对于医院实习生成长而言十分重要，其中主要涉及医院实习生个人角色、责任以及心理等方面的变化。但是在压力过重以及所处的环境不断改变的过程中，如果医院实习生自身承受能力与水平较低，均发生思想与政治思想上的错误的可能性相对较高，从而对于医院实习生个人的成长与进步均存在一定的不良影响。基于此，本文通过对新时期血液学检验医学本科生在实习教学中思想政治教育所出现的不足之处进行总结与分析，进而寻找出对应的解决措施，从而增加本科实习生的自我思想政治上的认知水平。

简介：摘要:目的 探讨循证护理+情景教学法在心内科护生带教中的应用效果。方法 从医院2021年春季心内科临床带教中50名采用传统教学方法的护生作为对照组，从医院2022年春季心内科临床带教中50名采用采取循证护理结合情景教学模式的护生作为观察组，研究前调查护生专业知识理论水平及操作水平进行对比。结果 观察组理论知识得分、操作技能得分均较对照组高(P＜0.05)。结论 在心内科护生教学中开展循证护理结合情景教学模式，应用效果较好，充分调动护生学习的积极性和主动性。

简介：【摘要】 目的：探讨多种教学模式在手术室实习护生无接触式戴无菌手套教学中的应用效果。方法：对我院手术室 2020 年6月~2021年3月 72名实习护生进行研究，按照实习时间的先后将研究对象分为对照组和研究组（每组36人），对照组按照传统一对一跟班示范的带教方法，研究组采用多种教学模式带教方法。结果：研究组护生在无接触式戴无菌手套项目考核成绩和对手术室教学工作满意度均高于对照组。两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:将多种教学模式应用于手术室实习护生无接触式戴无菌手套教学中，有利于提高护生的考核成绩和护生对手术室教学工作的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨铝镁加混悬液联合伏诺拉生治疗反流性食管炎的价值。方法：选取该院2021年12月到2022年12月收治的反流性食管炎患者100例进行研究，均分为观察组、对照组，对照组单用铝镁加混悬液治疗，观察组加用伏诺拉生。结果：观察组临床有效率（94.00%）较对照组76.00%更高；治疗后GAS、MOT水平较对照组更高（P0.05）。结论：铝镁加混悬液+伏诺拉生不仅能有效改善反酸、烧心、胸痛等临床症状，还能使血清胃泌素及胃动素水平得到有效提升，且不会增加不良反应，值得广为运用。

简介：摘要：目的：对比并评价，在胸外科护理实习生的技能培训中，应用Miller金字塔教学法的价值。方法：时段严格限定在2023年1月-12月；将我院胸外科40例护理实习生为研究对象，随机规范分组处理（每组20例），在技能培训中，以传统教学法为对照，评价Miller金字塔教学法的实施价值。结果：观察组实习生对胸外科护理技能的掌握情况良好（P＜0.05）。结论：与常规教学相比，Miller金字塔教学法在胸外科护理实习生的技能培训中具有显著价值，可提高实习生对胸外科护理技能的掌握程度。

简介：摘要 目的 分析以问题为主的教学方法在耳鼻喉科护生带教中的应用效果。方法 以我院2021年10月-2022年10月耳鼻喉科护生30例为观察对象，按照随机数字法分为对照组与观察组，每组各15例，对照组给予常规带教方法，观察组给予以问题为主的教学方法，对比两组的带教效果。结果 观察组理论知识成绩和操作技能成绩均高于对照组（P＜0.05），观察组带教评分高于对照组（P＜0.05）。结论 在耳鼻喉科护生带教中实施以问题为主的教学方法，显著提高了护生的带教效果，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 分析在实习生牙周病学临床技能培训中应用SPOC翻转课堂+PBL教学法的综合成效。方法 以2023.1-2023.12月期间在我院牙科实习的120名本专业学生为研究对象，根据随机数表法将其分为对照组与观察组，两组各为60例，对照组接受传统教学模式，观察组接受SPOC翻转课堂联合PBL教学法，对比两组理论成绩与操作成绩；调查两组实习生的学习综合成效。结果 与对照组相比，观察组理论成绩、操作成绩均优于对照组（P＜0.05）；匿名问卷调查后，观察组在提高学生学习兴趣、牢固掌握知识能力、难题分析及自主学习能力等方面均优于对照组（P＜0.05）。结论 与传统的教学模式相比，SPOC翻转课堂联合PBL教学法更能提高实习生的理论成绩与操作成绩，同时在提高学生学习兴趣、牢固掌握知识能力、难题分析及自主学习能力等方面，SPOC翻转课堂联合PBL教学法的应用优势更为突出。

简介：【摘要】 目的 探讨基于互联网认知行为的综合护理对围生期孕产妇焦虑抑郁的影响。 方法 将2022年10月～2023年10月本院收治的孕产妇90例随机分为对照组和研究组，各45例。对照组实施常规护理，研究组实施基于互联网认知行为的综合护理，比较两组患者的情绪变化及妊娠结局。结果 护理后研究组SAS、SDS评分均低于对照组（P＜0.05）。研究组自然分娩率高于对照组，早产、小于胎龄儿的占比低于对照组（P＜0.05）。结论 基于互联网认知行为的综合护理可减轻围生期孕产妇的焦虑抑郁症状，提高自然分娩率，减少早产、小于胎龄儿的发生。

简介：【摘要】目的：揭示基于ICARE理念教学法在神经内科护理实习生带教管理进程中的价效。方法：2023年7月-2024年6月，将112名神经内科护理实习生分两组，各56名，参照组常规教学法带教管理，研究组基于ICARE理念教学法带教管理，测算对比两组的学习效果满意度测算数据值、理论知识评分测算数据值、实践操作评分测算数据值、病案分析评分测算数据值、应急处置能力评分测算数据值、医患沟通能力评分测算数据值，以及参与学习前后的SCL-90评分测算数据值。结果：研究组的学习效果满意度测算数据值高于参照组（P＜0.05）。研究组的理论知识评分测算数据值、实践操作评分测算数据值、病案分析评分测算数据值、应急处置能力评分测算数据值，以及医患沟通能力评分测算数据值均高于参照组（P＜0.05）。参与学习前，研究组的躯体化表现测算数据值、强迫状态测算数据值、人际关系敏感状态测算数据值、抑郁情绪测算数据值、焦虑情绪测算数据值、敌对表现测算数据值、恐怖情绪测算数据值、偏执状态测算数据值，以及精神病性表现测算数据值均与参照组大致相当（P＞0.05）。参与学习后，研究组的躯体化表现测算数据值、强迫状态测算数据值、人际关系敏感状态测算数据值、抑郁情绪测算数据值、焦虑情绪测算数据值、敌对表现测算数据值、恐怖情绪测算数据值、偏执状态测算数据值，以及精神病性表现测算数据值均低于参照组（P＜0.05）。结论：对神经内科护理实习生基于ICARE理念教学法带教管理，价效显著，值得推广。

简介：摘要目的评价生大黄敷脐促进腹部术后患者肠蠕动恢复的效果。方法将300例腹部术后患者随机分为治疗组和对照组各150例。对照组采用常规腹部术后护理,治疗组在对照组的基础上用薄荷油附载的生大黄敷脐。比较两组术后肠鸣音恢复时间和首次肛门排气时间。结果治疗组术后肠鸣音恢复时间和首次肛门排气时间均早于对照组，具有显著差异(P＜0.05)。结论生大黄敷脐在腹部术后患者肠蠕动恢复上有一定的促进作用，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 探究分析在肥胖 2 型糖尿病患者治疗过程中生酮饮食对胰岛素生长因子 -1 的影响。 方法 选取我院于 2019 年 4 月 -2020 年 4 月收治的 100 例肥胖 2 型糖尿病患者为本次研究资料来源，按照随机数字表法分为对照组和观察组各 50 例，对照组患者采取传统糖尿病饮食护理干预，观察组患者采取生酮饮食护理干预，观察对比两组患者饮食护理前后胰岛素生长因子 -1 的变化。 结果 饮食护理干预后，两组患者的各项血糖指标、体重指数、胰岛素抵抗指数等指标 水平比较差异无统计学意义； 饮食护理干预后，两组患者的各项血糖指标、体重指数、胰岛素抵抗指数等指标 明显较干预前有所改善 。 结论 在肥胖 2 型糖尿病患者治疗过程中生酮饮食 有助于促进 胰岛素生长因子 -1 水平下降，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的：分析围生期孕妇支原体感染与产后子宫内膜炎的相关性分析及护理措施。方法：收集 2017年 3月 ~2019年 9月我院收治的 50例产后子宫内膜炎患者作为观察组，收集同期我院接收的 50例正常产妇作为对照组，通过支原体培养法对孕妇宫颈分泌物进行人型支原体（ Mh）、解脲脲原体（ Uu）检测，分析检测结果。结果：两组孕妇 Mh阳性率无明显差异（ P＞ 0.05），观察组 Uu阳性率显著高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）； 观察组

简介：【摘要】 目的 分析产后康复综合治疗仪联合围生期护理干预在产后尿潴留产妇中的应用效果。方法 于2020年11月-2021年10月开展研究，将本院收治的70例产后尿潴留产妇患者以随机抽签法分组，各35例，对照组实施围生期护理干预，观察组结合产后康复综合治疗仪治疗。对比治疗效果。结果 观察组开始排尿时间较对照组早，产后初次尿量较对照组高（P