简介：摘要目的了解湛江市中小学生现场救护知识掌握情况及培训需求，分析培训效果，探讨普及中小学生现场救护培训的有效方法。方法以便利抽样的方式对湛江市中小学生进行现场救护培训，采用自行设计的调查问卷和现场考核的方式调查其相关知识的掌握情况。结果被调查的中小学生培训前现场救护知识合格率为27.91%，培训后合格率为70.82%，差异有统计学差异，P<0.01。70.72%的学生从未参加过急救知识和技能培训；小学生掌握现场救护知识较初中生高，差异有统计学意义，P<0.01结论中小学生对现场救护知识的掌握状况不佳,急救技能匮乏，其知晓水平有待提高,急救培训能够提高中小学生现场救护知识和技能。学校应定期开展急救知识和技能的培训,进一步普及中小学生的急救知识和救助能力。

简介：【摘要】 目的 了解万州区2021年中小学生近视流行状况，为今后的防控干预及效果评估提供依据。方法  筛查方法参照《中小学生屈光不正筛查规范》, 采用分层整群随机抽样方法，抽取2021年重庆市万州区城乡小学、初中、高中各1所，共6所学校2988名学生视力检查资料，比较不同学段、性别及城乡学生近视情况。结果 万州区中小学生近视率为59.8%（1787/2988），城市学生近视率64.7%（938/1449），乡镇学生近视率55.2%（849/1539），差异有统计学意义（X2=28.426，P=0.000）；男生近视率56.6%（866/1531），女生近视率63.2%（921/1457），差异具有统计学意义（X2=28.426，P=0.000）；小学近视率43.6%（571/1309），初中近视率70.7%（581/822），高中近视率74.1%（635/857），差异具有统计学意义（X2=255.855，P=0.000）。结论 万州区中小学生存在近视发病率高，城乡差异、性别差异、学段差异且近视患病率随年龄增长而增长，发展速度加快，并且越来越低龄化的特点，亟待采取有效的防控措施来保护孩子的视光健康。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨校医护理干预控制与预防中小学生近视的效果。方法：在选择某中小学近视研究对象时，将100名作为所有入选病例的总人数，将电脑随机法作为主要的分组方式，50名为两组平均人数，常规健康教育及校医护理干预分别为对照组与试验组对象需要接受的护理方式，观察护理前后相关指标的变化情况。结果：护理后两组学生关于近视相关知识知晓评分存在显著差异，且两组的护理满意度也存在差异，P<0.05。结论：校医护理干预控制与预防中小学生近视具有良好的效果。

简介：摘要目的了解锡林浩特市蒙汉族中小学生的营养发育状况，并分析其差异情况。方法采用整群分层随机抽样方法，抽取锡林浩特市4所学校中的7～18岁中小学生共2611人为调查对象。结果①锡林浩特市中小学生超重率为24.32%，其中蒙汉族分别为24.94%和23.66%；男女生分别为27.73%和21.04%；按年龄分析，超重率为17.34%~27.51%。②锡林浩特市中小学生肥胖率为10.69%，其中蒙汉族分别为10.80%和10.61%；男女生分别为12.42%和8.98%；按年龄分析，肥胖率在5.59%~13.43%之间。结论①锡林浩特市中小学生有1/3以上者处于超重或肥胖状态；②超重与肥胖率均无民族差异；③超重率男生高于女生，肥胖率无性别差异；④超重与肥胖率均为小学高年组最高，之后有随年龄增高而下降的趋势。

简介：【摘要】厌学是目前小学生最常见的心理问题之一，它学是指学生在学习过程中因某些原因产生厌烦心理，从而逐渐对学习失去兴趣，产生冷漠和厌倦的情绪，从而逃避学习活动。本文以案例报告的方式，详细分析了我校五年级男生小齐（化名）因家庭因素、学校因素和自身认识偏差等原因形成的厌学心理。辅导教师与其建立好良好的咨询关系后，采用认知行为疗法，调整其思维模式，帮助其找到适合自己的目标和学习方法，正向强化，帮助他树立自信心，激发学习兴趣，改变厌学状态。

简介：摘要 目的：探讨青岛李沧区四所小学2018级和2019级学生窝沟封闭时萌出第一恒磨牙的龋坏情况。方法：选取李沧区四所小学2018级学生（n=327）和2019级学生（n=343）分别于2021年6月和10月行第一恒磨牙检查，比较两个年级萌出第一恒磨牙患龋情况、不同医生间和不同性别医生间诊断龋病的标准是否存在差异。结果：2018级于2021年6月份检出第一恒磨牙患龋率明显高于2019级于2021年10月份检出第一恒磨牙患龋率（P＜0.001）。不同医生间诊断龋病的标准存在差异性（P＜0.001）。不同性别医生间诊断龋病的标准无统计学意义（P=0.208）。结论：第一恒磨牙萌出后如若未进行预防性干预，随着时间延长龋坏率会增加。不同医生间诊断龋病的标准是存在差异性的。医生性别对龋病患龋率的诊断不产生影响。

简介：

简介：摘要： 当前，近视的发展呈现出低龄化、高发性、进展快的趋势，尽管现代医学技术能够有效改善视力，然而无法阻止近视的发生与发展，并且存在诸多局限性，经济负担也较重。本文通过对相关文献的梳理及总结，旨在研究将中医健康教育课程与中医外治法相结合的综合干预模式，对这种医教结合模式在防控小学生近视方面的协同效果进行评估，以推广中医近视防控的知识和技术，提高公众尤其是学生及家长对中医近视防控的认知程度和接受度。

简介：摘要：目的 了解疫情前后沈阳市中小学生视力不良及近视发生率的不同的状况，探讨疫情对青少年近视的影响，为近视防治方案的制定提供参考依据。方法 疫情前对沈阳市78所中小学，其中36所小学，26所初中，16所高中，共78046人进行视力及屈光检查。疫情后对沈阳市60所中小学，其中35所小学，20所初中，5所高中，共78646人进行视力及屈光检查。结果 疫情前沈阳市中小学生近视眼发生率分别是小学生29.51%，初中生75.45%，高中生80.40%。疫情后沈阳市中小学生近视眼发生率分别是小学生32.71%，初中生76.86%，高中生82.06%。学生近视发生率随年龄增长而逐年上升，疫情后近视眼的发生率均较疫情前升高（Ｐ

简介：摘要：心理疏导是指通过语言沟通的技巧，对人们产生的心理问题进行“梳理、解压、引导”从而改善其心理和精神状态。目前，新冠肺炎疫情防控工作处于常态化，可是国内部分地区疫情防控依然面临挑战、国外疫情严重，给我们的疫情防控带来了很多不确定性。基于此，以下对疫情防控期间中小学生的家庭健康水平与负性心理进行了探讨，以供参考。

简介：摘要目的探讨结核病健康教育提高中小学生结核病知识水平的效果。方法选取我县（2017年1月~2018年1月）六所四、五、六年级所有的在校学生共4000名学生为研究对象，结核病健康教育，对比教育前后中小学生结核病知识和防治行为及格率。结果教育后四、五、六年级学生结核病知识和防治行为及格率明显提高29.70%、28.45%、30.33%、31.24%、30.60%、34.59%vs87.70%、82.57%、87.88%、84.24%、91.48%、92.70%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论结核病健康教育可有效提高中小学生结核病知识水平。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：二十大报告中指出要“推进大中小学思想政治教育一体化建设”“完善思想政治工作体系”，新时期进行大中小学思想政治教育一体化建设，可从社会主义核心价值观、道德修养、文化自信、创新精神、健康意识、生态智慧六个方面铸魂育人，落实立德树人根本任务。中医药文化是我国优秀传统文化，也是宝贵的思想政治教育资源，与二十大精神实质与内涵相契合，挖掘其蕴含的思政元素，按照由浅入深、循序渐进的大中小一体化逻辑，横向贯通、纵向衔接的大中小一体化关系，螺旋式上升的教育策略，探讨新时期中医药文化在各阶段赋能思政课一体化建设教学实践，培养综合性素质人才。