简介：【摘要】目的 健康教育在高血压社区护理中的应用效果分析。方法 本次总计纳入对象78例，筛选于本社区确诊的高血压老年患者，收集起止时间为2020年6月－2021年6月。随机抽签法进行分组，各39例。两组均合理选择药物进行治疗，对照组辅以常规社区护理，观察组则联合进行健康教育，对于干预整体效果。结果 护理干预后，观察组血压水平低于对照组，疾病认知评分和生活质量评分高于对照组。结论 健康教育的实施，可强化社区高血压患者认知，提升其自护能力，更加稳定的控制血压水平，提升其生活质量，应用效果理想。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在青光眼患者护理中的实施效果及影响。方法：以2019年7月~2021年8月研究时间段内于本院行手术治疗青光眼患者108例行对比性临床研究，以盲选抽签原则分组后，术后予以对照组（54例）常规护理，观察组（54例）在常规护理同时配合健康教育。比较患者护理前后生活质量评分、护理满意度评价。结果：患者护理前生活质量评分组间对比结果无统计学差异，P＞0.05；观察组护理后症状与视力、身体机能、社会活动、心理健康评分及护理满意度（96.30%）均高于同期对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：予以青光眼手术治疗患者术后健康护理，可帮助其在正确认识疾病、手术治疗信息后，经积极治疗改善病后生活质量，效果显著。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育联合心理护理对难产的预防效果。方法 选取2020年4月-202

简介：摘要：基于问题的学习（PBL）是一种教学方法，其中临床问题的使用是学习的起点，学生通过解决这些问题的过程获得成为医生所需的知识和技能。人们提出了PBL相对于传统课程的许多优势。在回顾PBL课程结果以培养出更好的医生的证据时，学生往往在考试中表现得更好或更差。本文回顾了PBL的教育和心理学理论。

简介：【摘要】目的：探究在人工髋关节置换术后护理中，对患者实施健康教育的作用。方法：选取本院2020年1月至2021年1月期间收治的62例行人工髋关节置换术患者为例，基于患者手术时间顺序将患者分组，其中对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上强化健康教育，比较两组护理结果。结果：两组依从性比较，观察组依从率为93.5%，明显更高（P＜0.05）。两组并发症发生情况比较，其中观察组6.5%更低（P＜0.05）。结论：在人工髋关节置换术后护理中对患者实施健康教育的效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的 为骨科门诊提供健康教育护理，分析效果。方法 随机自我院2017年5月至2018年4月选取44例骨科门诊患者，采用抽签法将患者分组，实施常规门诊护理+健康教育的22例患者纳入实验组，实施常规门诊护理的22例患者纳入对照组。结果 实验组患者对比对照组患者，护理效果明显更佳，差异显著（P＜0.05）。结论 为骨科门诊护理提供健康教育的效果较为理想。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们对于青少年的关注度越来越高，尤其是在教育方面，过大的学习压力引发的青少年抑郁症情况程逐年增加的趋势，已经严重影响到了教育事业的正常开展。且教育因素也仅仅是引发青少年抑郁症发病的众多心理因素的其中一种，遗传性因素、家庭因素、个人因素等多方面因素都是可能引发青少年抑郁症的重要成因。为此，本文针对目前青少年抑郁症的诊断标准、临床表现以及发病成因进行了简要的分析，并对现阶段治疗抑郁症的一些有效预防手段和治疗途径进行了深入的研究分析，旨在为青少年提供更好的健康教育依据。

简介：【摘要】：随着临床护理模式的不断改进和护理的快速发展，叙事护理在临床中的应用备受关注，患者对康复的高要求则是目前骨科患者新的需求，在我国临床护理工作中，由于床护比失衡，护理人员处置治疗多，相较国外人文护理略显不足。叙事护理能够有效地将患者的经历、情感外化，从而达到护患共情，弥补人文关怀的不足。本研究旨在讨论如何采用叙事护理的新思路在临床护理工作中提供人文关怀，开展基于叙事护理的临床实践可以有效提升骨科护士人文关怀品质，进而促进其护理质量的提高，为叙事护理的进一步发展提供参考和建议。

简介：摘要:随着医疗技术的发展，医院各种有创诊疗操作的增加，医务人员发生职业暴露频率越来越高。为防患于未然，尽早对医学生进行职业暴露防护教育是很有必要的。鉴于医学生在病原生物与免疫学实验过程中涉及到的职业暴露危险因素，本文结合学科特点，主要探讨在实验教学中从如下方面实施防护教育：提高医学生职业暴露认识水平，增强职业暴露防护意识；建立健全规章制度，完善职业暴露防护措施；规范日常操作流程，探索科学防护路径等。

简介：[摘要]目的：探讨预防接种护理中采用健康教育的效果。方法：研究观察2017年4月至2019年5月期间接收的400例预防接种案例，随机分为实验组与对照组，每组各200例，对照组中运用常规护理，实验组运用健康教育，分析不同护理操作后接种方预防接种知识知晓度、按时接种疫苗率、完成全程计划免疫疫苗率与接种方满意度情况。结果：在接种方预防接种知识知晓度、按时接种疫苗率、完成全程计划免疫疫苗率上，实验组各项比例显著高于对照组，对比有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：分析全程健康教育对糖尿病护理的价值。方法：选取64例糖尿病患者，随机分组，对照组行常规健康教育，观察组行全程健康教育，比较两组护理效果。结果：护理后，观察组疾病知识掌握程度评分显著下降（P＜0.05），血糖控制优良率显著升高（P＜0.05）。结论：为糖尿病患者行全程健康教育，可有效提高患者对疾病知识的掌握程度，血糖控制效果良好，有推广价值。

简介：【摘要】目的：研究在农村居民之中进行预防接种的健康教育干预的效果。方法：选取我街道及周边8个乡镇，对其所有7岁及以下适龄儿童家长进行健康教育干预，通过个人谈话、问卷调查等方式，对干预效果进行评估。结果：研究结果显示，共有345名调查对象收到与预防接种内容相关的健康教育告知单，覆盖率94.5%；共有330名表示在1个月内曾听到了有关宣传，覆盖率90.4%。干预后调查对象在预防接种知识方面知晓率上相比干预前有明显提高，P

简介：摘要：目的：对体检中高脂血症人群实施健康教育干预的效果进行观察。方法：选取80例体检中高脂血症人群，时间2020年5月至2021年5月，随机分为参照组（40例，常规干预）与实验组（40例，健康教育），对比两组干预效果。结果：干预后，实验组总胆固醇、三酰甘油、低密度脂蛋白及高密度脂蛋白水平均优于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育用于体检中高脂血症人群干预中，对患者血脂水平有显著控制效果，值得推广。

简介：摘 要：目的：分析孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值。方法：选取我院2020年8月－2021年8月期间妇产科接诊的60例孕妇，依据护理方式的不同，将其分为研究组与对照组，每组30例。结果：研究组孕妇对孕期知识掌握优良率为96.67%，明显高于对照组；研究组HAMA、HAMD评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：孕期实施健康教育取得了较好的效果，可以提高孕妇对孕期知识的掌握程度，缓解负面情绪。

简介：【摘要】脂肪肝是由于肝细胞内脂肪发生过度沉积所致，该疾病初期主要表现为肝功能出现紊乱、高血脂症，随着病情的进一步发展，患者会出现肝纤维化、肝硬化甚至死亡，严重威胁症患者的生命安全。

简介：【摘要】目的 研究健康教育在儿童保健护理中的应用价值。方法 从我院随机挑选2021年1月-2022年5月收治的100例接受保健护理的儿童，并分为常规组（n=50）和研究组（n=50），常规组利用常规健康教育，研究组强化健康教育。对两组儿童家属健康知识掌握率、儿童家属护理满意率进行观察。结果 研究组儿童家属健康知识掌握率为98.00%，常规组儿童家属健康知识掌握率为86.00%，研究儿童家属健康知识掌握率要明显高于常规组（p＜0.05）。研究组儿童家属护理满意率为98.00%，常规组儿童家属护理满意率为88.00%，研究组儿童家属护理满意率要明显高于常规组（p＜0.05）。结论 在儿童保健护理中应用健康教育具有确切效果，可以有效提升儿童家属健康知识掌握率和儿童家属护理满意率，值得临床推广和应用。

简介：【摘要】目的：分析疾控中心对肺结核患者予以健康教育的作用。方法：研究时间从2020年1月至2021年7月，研究对象为肺结核患者，在各级结核病定点医疗机构报告的患者中纳入80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各40例，前者予以针对性健康教育，后者应用常规干预措施，对两组患者的疾病知识知晓度（疾病知识、消毒隔离、疾病危害、综合分值）、遵医行为进行展开分析与讨论。结果：从疾病知识知晓度与遵医行为方面来分析，实验组相比于参照组更高（P

简介：【摘要】目的：分析阶段性健康教育护理在耳鼻喉患者护理中应用效果。方法：选取我院收治的60例耳鼻喉患者参与本次研究，随机均分为分析组、参照组，参照组给予常规护理，分析组与参照组为基础给予阶段性健康教育，比较二组患者知识掌握情况、护理依从性。结果：分析组与参照组相比，知识掌握评分、护理依从率更高，P值＜0.05。结论：阶段性健康教育护理模式在耳鼻喉患者护理中应用能有效提高患者对疾病的了解，进而提高患者治疗依从性，对疾病康复有积极意义，建议临床推广。

简介：摘要：目的：探究脊柱骨折护理中健康教育的应用及价值。方法：选取 2021年1月~2021年12月在我院就诊的患者96例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行健康教育。统计两组患者的健康教育效果以及心理状态。结果：观察组患者的健康知识掌握程度以及心理状态均优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探析健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法：选择本院2021.02-2022.02临床就诊者作为研究对象，均为小儿哮喘病人共计80名，通过数字双盲法平均分组观察，每组40名分别命名常规组、实验组。常规组患儿接受常规护理，实验组患儿接受常规护理+健康教育。分析对比两组护理满意度、遵医配合率、临床症状表现。结果：相较常规组，实验组护理满意度、遵医配合率更高，P＜0.05。相较常规组，实验组小儿临床症状表现更优，P＜0.05。结论：小儿哮喘病人的临床护理中健康教育策略可缩短其症状改善时间，提高遵医行为配合应用效果更佳，建议普及应用。