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经验参与式培训双向型评价自我
检验
中反思——教师专业化成长的实践研究
作者:
倪旦姬
学科:
文学
>
中国文学
创建时间:2018-03-13
出处:
《文化研究》
2018年第3期
机构:倪旦姬
简介:
标签:
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经验参与式培训双向型评价自我
检验
中反思——教师专业化成长的实践研究
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