简介:具身认知主张身体的知觉是行为产生的基础,认知是具体的个体在实时的环境中产生的。在关于世界、心智、知识和认知等多个方面,具身认知与客观主义和建构主义在范式上都呈现出很大不同。由于抓住了具身性这一核心特性,具身认知发现了一条与客观主义和建构主义两种关于现实的极端观点之间的中间道路,对以往的理论具有更大的包容性和扩充性。具身认知对于我们理解学习,明确一切教育实践的出发点具有深刻而巨大的意义,也为更具包容性的贯一教学设计提供了可能的认识论基础。同时,具身认知对于开展与教学活动并行的教学设计,设计整合了物理、生物与电子媒介的"认知系统"环境,对于促进学习具有重要的启示意义。
简介:随着学习型社会的不断推进,国家开放大学作为一种新型的、便民的、互动式的教育模式,正逐渐被人们认可、接受。如何建好国家开放大学,众多学者专家献言献策。要想办好国家开发大学,教师队伍的建设是一个重要组成部分。尤其是随着互联网的迅猛发展,网络视频、影视、微课、慕课等新媒体、各种新技术广泛运用于开放大学的教学中,这对传统的教学形式产生了的很大的冲击,并且也给开放大学的教师队伍建设带来了新的挑战。本文针对国家开放大学移动互联技术下教师队伍研究,从研究意义入手,理清现状和存在问题,找出提升途径,并对教师队伍建设提出反思,以保证国家开放大学的办的有声有色,为学习者提供更好的支持服务。