简介：（接上期）四、外部威胁：面临的挑战机遇从来都与挑战并存。上海开放大学在面临以上4个发展契机的同时,也遭遇几乎相当重量的压力.

简介：写景散文是高职语文的重要组成部分,这类散文情景交融,语言优美,写景技巧高超,情感真挚,意境悠远。但高职语文写景散文当前的教学往往沦为冗长而无味的写景艺术手法的分析。三美法通过＂感受美＂、＂品悟美＂和＂表现美＂三个环节展开教学,环环相扣而又具有一定梯度,符合学生的认知规律。力图通过现代多媒体媒介,充分调动学生的眼、耳、手等多种感官,采取听、说、读、写等多种教学手段,营造一个开放而充满活力的课堂。

简介：2015年上海开放大学启动了新一轮计198门在线课程建设,与此同时,上海开放远程教育工程技术研究中心重点建设了开放教学数字化实验室——一个集教学、研究、测试、分析于一体的开放教学研究服务平台,用以科学强化在线课程的建设与研究.本文在基于开放教学研究服务平台与已有在线课程建设的数据分析之上,以态势分析法（SWOT分析法）为视角,对上海开放大学在线课程建设已有的基础和经验、自身的不足、面临的机遇以及需要应对的问题等四方面进行综合分析,尝试厘清当下上海开放大学在线课程建设的优势、劣势、机会和挑战,以期为上海开放大学乃至全国的开放大学在线课程建设与研究提供决策参考和实施借鉴.

简介：在现代文明社会中，精神利益越来越受到人们的重视，现已成为日常生活的重要组成部分．不仅如此，法律也已经对人们的精神利益进行了保护，这集中表现为对精神损害的法律救济。然而，就我国《国家赔偿法》而言，虽然第35条明确规定了精神损害的救济方式，但是，在具体救济方式的适用规则方面却规定得不尽合理．因此，有必要在对精神损害内涵进行深入研究的基础上对不同的精神损害适用恰当的救济方式，以期真正地弥补受害人的精神损失．

简介：摘要：不论在任何时候，教师所采取的教学策略，将直接影响到学生的学科成绩，道德与法治课程的教学也是如此，如果教师在教学过程当中，能够牢牢围绕以道德与法治素养作为价值导向的中心思想，给予学生更加灵活多样的道德与法制教学课程体验，那么学生才能够真正在道德与法制课程当中学习到相关的法制知识，真正培养学生的道德与法治核心素养。本文就以法不可违这一教学活动为例，探究如何基于法治素养的价值引领，进行初中道德与法治活动式的教学。

简介：内容分析法是一种从大量文本数据中进行发现和产生推论的研究方法,它较适用于在线数据的分析,因此在远程教育领域的应用越来越广泛。研究以2005-2014年国际远程教育92篇采用内容分析的论文为样本,从期刊的论文刊载情况、研究主题、抽样方法、分析对象、分析单元与框架等方面进行了分析和比较。研究发现,十年间,采用内容分析发的论文呈现逐步增长的趋势,文章多集中在《TheInternationalReviewofResearchinOpenandDistanceLearning》《JournalofOnlineLearningandTeaching》两份期刊中。样本的研究主题主要集中在＂在线交互＂、＂技术应用＂和＂教学设计＂3个主题,大部分采用便利抽样方法对来源于问卷与访谈的文本对象进行分析。在分析单元上,研究者一般采用了结构单元而非意义单元。针对不同的研究目的,研究者采用了不同的研究框架,其中,＂交互分析框架＂、＂批判性思维框架＂、＂CoI模型＂以及＂社会知识建构模型＂是被经常采用的分析框架。通过分析,研究建议采用内容分析法的研究过程中尤应注意明确研究问题、确定分析编码框架与信效度检验三个关键点。

简介：试用合理情绪疗法及运动处方治疗一例因800米耐力跑考试引起的情绪障碍案件。经初诊接待、病史采集、心理测试、鉴别诊断，诊断为一般心理问题。咨询师经与求助者协商采用合理情绪疗法，改变求助者的非理性观念；运用运动处方，帮助求助者提高身体素质，学会放松，提升自信心。经过五次咨询，通过多方评估、心理测试SCL．go、SAS、SDS及体重、肺活量指数咨询前后测试结果的比较，结果显示运用合理情绪疗法及运动处方的理论与操作模式，对该求助者进行心理调节的效果较好。

简介：中国法治现代化进程中经历过＂人治＂和＂法治＂的思辨过程,以显性的形式体现出来;也经历过＂意志之治＂和＂制度之治＂的思辨过程,以隐形的形式体现出来。从十五大提出＂依法治国＂到十八届四中全会提出＂依法执政＂,政策的制定和执行背后的法哲学思辨意味越发深重。在＂法治中国＂发展的未来阶段,这种思辨精神还要延续下去。

简介：在我国刑事诉讼中侵犯公民人身权利和民主权利的行为多发生在侦查阶段，新《法律诉讼法》的修改极大地加强偶查阶段对犯罪嫌疑人的保护，本文分别探讨了具体侦查厅对犯罪嫌疑人的保护及新刑事诉讼法对辩护人权利的保护。

简介：《中华人民共和国劳动合同法》的实施将给大学生就业带来一些新的影响,既包括劳动者权益得到更好保障、＂先就业、再择业＂的条件更加有利等机遇,也包括可能进一步挤压大学生就业市场、对大学生诚信提出新要求等挑战。本文阐述了《中华人民共和国劳动合同法》对大学生就业的制衡,分析了教育部门应采取的措施,即加强对大学生的能力培养、专业设置与市场需求对接、加强就业指导和加强《中华人民共和国劳动合同法》的解读。

简介：市场混淆行为中“购买者”问题的研究对反不正当竞争法的立法和实践活动有重要意义。本文从忽视市场混淆行为中“购买者”问题的原因出发，探讨了认定市场混淆行为时如何理解和把握“购买者”误认的问题，并从“购买者”的角度对我国《反不正当竞争法》第5条进行了分析，提出了该条具体的修改建议。

简介：当事人恒定与诉讼承担两者各有其优缺,如何找到两者的平衡,考量的是制度设计者的智慧。我国在2015年的《民事诉讼法解释》中明确地规定了当事人恒定与诉讼承担,但从比较法的角度以及实务中的操作来看,该规定的正确、统一适用还需要进一步明确。当事人恒定,第三人参诉,变更当事人,诉讼承担后与249、250条四款几成对应,从解释论的角度出发协调完善两者显得尤为必要。

简介：《行政处罚法》第42条中“等”字究竟为“等内等”还是“等外等”，学界和实践中都有着相异的理解。最高人民法院先后发布了答复和第6号指导性案例，两者都明确“等”字为不完全列举，即行政处罚听证的范围不限于“责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款”三种，“没收较大数额违法所得”也应纳入听证程序。然而，对于答复和指导性案例的效力，其是否只辐射于司法系统内部，对行政执法实践是否也有参考意义，可否作为其执法的依据？实践中很多规章的理解与指导性案例精神相违背，从规范行政意义言之，行政执法过程中的法律依据也急需明确。

简介：一、甲有水蜜桃树三棵,果实成熟时,他生病住院。某天,气象预报将有暴风雨来临,邻居乙代为抢收。乙的行为,在法律上称作什么?为什么?(10分)

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