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  • 简介:亮的诗集《苍野》具有浓郁的民族特色。诗人以深情的笔触,描写了瑶山的自然环境和瑶族的人文生活环境,展示了瑶族人民坚韧顽强、奋发向上的精神风貌,展现了瑶族鲜明浓郁的民族文化特色。

  • 标签: 《苍野》 瑶族 民族特色
  • 简介:摘要:孝道是中国古代规范道德行为的基本思想准则,在万事面前都讲究“百善孝为先”,而如今,因传统孝道文化部分过时的缺漏,学校教育系统的不完整,家庭教育观念的不成熟,以及西方文化的渗入,导致品德修养成为了大学生最大的漏洞。加快大学生的孝教育,也是加快中国特色社会主义道路进程以及实现全面小康社会建成的关键。文章从社会背景下分析大学生掌握孝重要性入手,阐述了当下大学生缺少这种传统观念的根本原因,最后提出当下时代和社会下提高孝教育修养的有效途径。

  • 标签: 教育 大学生 小康社会
  • 简介:指的是一个人的政治态度、道德品质和思想作风;才则是指一个人的学识修养、业务能力、工作经验和领导水平。和才是衡量一个人才的两个方面,二者缺一不可。靠才来体现,才靠来引领。坚持德才兼备、以为先的用人标准,更加鲜明地突出了在干部标准中的优先地位和主导作用。在革命、建设和改革中,中国共产党始终强调选人用人要坚持德才兼备、把放在首要位置。党的十七届四中全会提出了“德才兼备、以为先”的用人标准。

  • 标签: 干部 选拔任用 德才兼备 以德为先
  • 简介:《无名的裘》是十九世纪末英国小说家托马斯·哈代写下的最后一部小说力作。作者在小说主题的表达上充分运用了象征主义的表现手法,尤其是书中的主要人物与《圣经》有着密切的联系。分析小说中人物的圣经意象,对于深入地探讨小说的主题起着十分重要的作用。

  • 标签: 托马斯·哈代 《无名的裘德》 圣经原型
  • 简介:本文是为2008年出版的《远程教育基础》中文第二版写的书评。文章介绍了《远程教育基础》这部经典著作研究、出版以及与时俱进、多次修订的背景情况,对全书内容做了简介、评价和导读,指出了本书的特点和创新之处,特别指出了本书对国际和中国远程教育发展的影响与历史贡献。同时表达了希望中国远程教育工作者攻读远程教育经典著述,钻研基础理论,从而用理论指导实践创新,同时提升从业人员队伍能力和水平的初衷。

  • 标签: 德斯蒙德·基更 远程教育 经典著述 理论创新
  • 简介:国际仲裁程序在证据出示、证据调取、证据采认等方面拥有不同于诉讼的非诉化面向。国际仲裁证据规则的协调化要求逐步弥合大陆法系与英美法系的证据法律冲突,由当事人与仲裁庭自行决定仲裁证据规则不仅是灵活性的体现,也是仲裁契约性、自治性特征的要求。福盖、盖拉德、戈曼合著的《国际商事仲裁》一书被奉为仲裁学界与实务界的经典论著,其在证据章节方面着墨颇多,揭示了国际仲裁程序中书证、证人证言、专家证据等证据规则的独特性。

  • 标签: 证据规则 国际仲裁 证人证言 专家意见
  • 简介:敢说向我看齐的人──记河南省优秀教师田新段瑞峰一间小平房,一个破柜子,加上陈旧的桌子、简陋的床,就拼凑成了省优秀教师田新的家。他教过的学生有的成了经理、厂长,有的成了领导干部,每当他们看到回老师这不能算家的家时,总有一种说不出的酸楚,纷纷劝他下海...

  • 标签: 领导干部 三尺讲台 永远年轻 改革开放大潮 灵魂工程师 重感冒
  • 简介:邓小平同志在带领全党、全国人民建设中国特色的社会主义道路中,全面继承毛泽东领导干部“”的内容,并结合中国社会发展的实际,把握社会主要矛盾,对领导干部的“”作了实事求是的创新、发展,指导着中国革命取得全面胜利。

  • 标签: 邓小平 毛泽东 领导干部 “德” 创新发展
  • 简介:在二十世纪三十年代,包括洪帮在内的上海帮会出现一个帮会社团化的过程。洪帮在此次过程中获得了公开活动的合法性,从而使得晚清以来,以游民为主体的洪帮转变为现代政党成为了可能。但同时,由于此次帮会社团化过程对于洪帮本身的内在运行体制并无多大影响,外加之国民政府的阻挠,使得樊崧甫独立组建政党的活动最终失败。

  • 标签: 洪帮 樊崧甫 帮会社团化
  • 简介:本文阐述了高校行政管理人员践行“以为行,以学为上”教育思想的重要性和具体内涵,并提出促进高校行政管理人员践行“以为行,以学为上”教育思想的方法和途径。

  • 标签: “以德为行 以学为上” 行政管理人员 高校
  • 简介:坦荡的人生,务实的作风:老老实实做人,踏踏实实做事。这就是湖北省郧县白桑中心学校校长肖明同志,凭着对党的忠诚,凭着对教育的挚爱,三十余年如一日,孜孜不倦地奋斗在教育这片沃土上……当鲜花和掌声向他涌来时,他依然清醒而睿智,他知道,工作是大家做的,荣誉是党给的。加倍努力,用更优异的成绩回报社会、回报人民。

  • 标签: 学校校长 湖北省 肖德 郧县 管理
  • 简介:日两国职业教育的先进经验表现为"以‘法’立‘规’"、"以‘需’立‘教’"、"以‘文’立‘人’"、"以‘特’立‘道’"。要借鉴日两国的先进经验,构建建设类高职院校产教融合的教学体系、科研体系、服务保障体系、能力评估体系,将"工匠精神"和创新精神作为产教融合人才培养之魂。

  • 标签: 法制化 体系化 现代化 产教融合 工匠精神 创新精神