简介：　　音乐是听觉的艺术,听觉体验是音乐学习的基础.通过音响感知,充分展开学生想象与联想之翼,借助旋律、节奏、节拍、和声、速度、力度、音色、曲式、体裁等音乐表现手法进行情感体验,并从了解乐曲的背景(包括作曲家的生活经历、创作动机等)来理解音乐内涵,最终达到用理性思维对音乐作品进行审美的认识和评价.正所谓"观千剑而后识器,听百曲而能知音".由此可见,音乐欣赏教学是音乐教育的重要内容,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,发展音乐听觉能力、感觉能力和审美能力的有效途径下面就从音乐欣赏教学的基本原则、不同的欣赏方式以及音乐审美能力的提高这三方面谈谈对音乐欣赏教学的认识.……

简介：双语教学（Bilingualteaching）是我国教育面向现代化、面向世界、面向未来的发展趋势，是我国教育尽快与国际接轨，培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的复合型人才的重要途径。为实现双语教学的任务与目标，我们必须加强双语教学的研究与探索，切实提高双语教学的质量。

简介：“研究性学习”是一种以学生自主性、探索性学习为基础的一种新的学习方式。它要求学生从数学角度，对某些日常生活中和其他学科的问题及某些数学问题进行研究、探讨，最后形成实验(调查)报告或小论文等形式的结果。其特别注重学生创新意识的培养与实践活动的参与。

简介：　摘要：舞蹈是表现人体美的一门艺术。它讲究形象美、动作美、线条美、姿态美等无声的美。通过这些无声的美给人以美的享受，熔铸了人们的美学趣味，陶冶道德情操，净化思想感情，下面就笔者就舞蹈教学提出几点看法和建议。

简介：摘要职高汉语教学具有普通高中汉语教学的特点，但职高汉语教学其宗旨是为专业课服务的，这一特点决定了职高汉语教学又具有独特的个性。在职高汉语课堂教学中，教师应遵循职业教育的特色并结合教学内容和学生的实际情况，应采用采取灵活多样的教学手段引导学生在快乐的氛围里学习，在培养学生学习汉语的兴趣的基础上提高学生把握汉语、运用汉语的能力。

简介：摘要初中阶段是数学-逻辑智能发展的重要阶段，如何使学生在初中阶段获得更多的数学知识和基本技能，更好的发展智力、培养创新思维能力，就成为我们教师在教学中须认真思考的问题。

简介：本文认为语文教师应当带着思考的眼光看待语文教学,不断发现,不断思考、研究,不断接近语文教学的真意。本文主要谈论四个问题：语文的味道可分为趣味、雅味与韵味;语文学科核心素养提法待商榷;写作及作文教学指导模式化的再思考;读写结合的可行性操作。

简介：摘要估算教学是历来被轻视的教学内容，而新《课标》十分强调学生的估算，本文结合自己对新课程理念的理解和实践，体会到估算不仅是一种运算技能、数学素养，而且能发展学生数感和数学思维，教师应重视学生估算意识、估算策略和估算习惯的培养。

简介：【摘要】高中阶段，教师对学生的德育教育非常重要，这将会影响到学生今后的发展甚至命运。在进行德育教育的过程中，教师采取正确的教学策略是提高教学效果的有效途径。

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简介：《语文课程标准》指出，“面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面要进行系统的改革”，并强调“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计．完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”这就要求我们教师要更新评价观念，由注重甄别和选拔转变为注重激励和过程。写

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简介：高职教育发展到现在,已取得了较大进步,但要想取得更好的成绩,搞好高职院校的专业建设是其中的关键.文章对目前高职专业建设的现状及存在的问题进行了分析,在确定专业设置原则的基础上,提出了几点建议.首先是要加强领导,做到上下同心;其次是要结合自身实际,确定专业人才培养目标;再次是要完善专业结构和布局,处理好稳定性与灵活性的关系;最后是加强师资队伍建设,完善学科带头人制度,加大专业经费投入,完善实验实训基地建设.

简介：纵观近年来各地中考政治开卷试题，都充分体现了思想性、政治性和时代性，在强调基础知识号察的同时，十分注重能力的考察，特别是归纳综合，分析运用和创新能力的考察通过埘近几年试题的分析，并结合自己的教学实践，总结了以下几点看法．供参考?

简介：摘要本文从“围绕识字教学，注意说话训练；培养观察能力，加强写话训练；结合阅读教学，提高写作水平；注重写作指导，突破命题作文关”等方面，介绍了笔者在小学作文教学方法上的一些做法，笔者的这种由浅入深，环环紧扣的指导学生作文的方法，必将能使学生学会作文，写好作文。

简介：摘要初中阶段的教学尤其注重提升学生的思维能力，语文是一个富有生动性和想象力和学科，语文学科的内容非常丰富，包罗万象。情境教学具有直观形象性和意象相似性等特点，将情景模式教学方法运用于初中语文教学中，能有效的提高初中语文教学的课堂效率，使得初中语文的教学效果达到优化。本文根据初中语文的教学内容，教学目标，以及《新课标改革》的要求，针对性地分析了初中语文教学中引入情景模式教学方法的可行性，介绍了情景模式教学方法的模式以及情景模式教学方法在初中语文教学中的意义和作用。在此基础上，提出了如何更好地运用语文教学情境的策略分析。希望能够充分发挥情景模式教学方法的优势，促进初中学生的个体自主化发展。

简介：内容摘要：数学教学过程，实际上不仅仅只是课堂上共同探究知识的过程，它应该包括教师提前备好课、课堂上好课、课后反思好、总结好的一个过程。也是学生提前预习好、课中学习好、课后练习好的一个过程，是师生互动、互助的一个学习过程。当然，事前的精心准备往往就是取得成功的重要环节，教师提前备好课、学生提前进行预习，都对新知的掌握和运用起到举足轻重的作用。

简介：在高中物理教学中开展研究性学习是我国高中物理课程改革的一项重要举措．它符合“以德育为核心．以创新精神与实践能力的培养为重点”的素质教育的要求。其目标是改变学生单纯地接受教师知识传授的学习方式．帮助学生形成一种对知识主动探求。并重视解决实际问题的学习方式，如何让研究性学习不流于形式．