简介：摘要随着社会的发展和科技的进步，信息技术得到了广泛的应用，信息技术的应用让人们的生活和工作更加方便和快捷，同时也为社会的发展提供了更多的契机。在教学领域，信息技术也得到了广泛的应用，这对教师的教学方法、教学模式都有积极的创新作用。在现代教育中，将现代信息技术与学科教学结合在一起是新的教育发展方向，对教学效率的提升有积极的促进作用。本文主要探讨了现代信息技术与初中物理教学的整合，促进初中物理高效课堂的建立。

简介：摘要在课程教育改革背景下，高中数学成为了教师关注的重点，教师不仅要迎合信息技术环境，还应该以学生的实际学习需求为出发点，为学生提供良好的学习空间。通常情况下，很多教师关注探究式教学模式，在该教学模式实行的情况下，学生对所学习的内容会更加认可，并能在探究式学习模式下，活跃思维，拥有扎实的数学知识。由此，结合当前高中数学教学中存在的问题，重点分析了信息技术环境下高中数学探究式教学模式的创建。

简介：摘要教学活动是借助于一定的手段、工具展开的。教学活动的具体过程、组织方式以及质量效益等都和教学活动中使用的工具密切相关。可以说，把人类在社会生产与生活中创造出来的新技术、新设备不断的加以改进并运用于教学活动中，这是人类教学进步的重要动力，是教学效率和效果得以不断提高的重要物质保证。以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。因此，大力提高教师应用现代教育技术的能力，促进教育信息技术与学科教学的有机结合，改革课堂教学结构应成为广大教师的自觉行动。

简介：摘要现代教育技术的应用对传统的语言教学模式产生了极大的冲击。本文从英语的听、说、读、写的各个方面方面，介绍、分析了计算机辅助语言教学（CALL）在实际语言教学中的应用，并对发挥的作用和存在的问题进行了讨论。

简介：内容摘要伴随着信息技术的迅猛发展，多媒体走进了学校课堂。传统的教学方式在信息技术的指引下，在教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念等方面都在发生着深刻的变革，现代信息技术与小学语文教学的整合正是现代信息社会对我们语文教学的要求。信息时代也对我们的教育、教学提出了挑战。适应时代的发展，利用好信息化手段为教学服务，打造高效课堂，是我们教育，教学，学习改革的一个重要方向。

简介：

简介：摘要培养学生在现代技术环境下的自主学习能力是当代教育工作者必备的素养。教师应当立足课堂教学，教给他们运用现代技术手段自主学习的方法。善于组织和引导学生，让学生在上机实践活动中主动地探索，积极地思考，让学生在“做中学，学中做”，就可以充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，并顺利地建构学生的知识结构。

简介：摘要高中教学现阶段已经成为我国义务教育教学内容，在高中教学中，教师需要注重对学生进行信息技术教育，在教学过程中教师要注重培养学生的学习能力，提高学生在课堂上的积极性，在教学过程中，让学生积极主动进行学习，教师要注重提升学生逻辑思维能力，提高学生在信息技术学习中的兴趣度，有利于培养学生计算思维能力。

简介：摘要信息技术与数学学科的整合，即把信息技术发展的成果应用到数学教学的实践之中，使信息技术成为与数学新课程内容和课程实施高度和谐的有机部分，对提高学生的信息获取、信息分析、信息加工、信息交流和创新能力，培养协作意识，促进学生以新的思维方式发现问题，从而有效地提高教学效率。

简介：摘要高中的信息技术教育工作是提升高中生综合素质的重要教育工作。本文首先针对当前我国高中贯彻素质教育理念的具体状况,对高中阶段诸多课程当中信息技术教育课程的具体问题实施了研究分析,并且针对具体存在的问题进行了优化策略的设计,对有效改善提升高中信息技术教育工作的水平,具有十分重要的意义。

简介：摘要信息技术与物理课程教学的整合能鞭策我们教师去进一步完善课堂教学，使教学过程更具有科学性，帮助教师在课堂上更合理地掌握和利用时间，吸引学生的注意力，使学生在课堂上接受和掌握更多的知识，提高物理课堂教学的效率。

简介：摘要随着科学技术的飞速发展，为了使学生可以更好地融入科技生活中，对学生进行有效的信息技术学科教学显得尤为重要。但是在当前的初中信息技术教学中存在着一些不足，在一定程度上影响了教学质量的提高，以及学生的学习专注度。而通过微视频在初中信息技术教学的应用可以很好地解决这些问题，它相比传统教学具有一定的优越性，有助于学生学习热情的提高和对教材内容的理解。本文将讲述当前初中信息教学中存在着不足，微视频应用的优越性以及微视频应用于初中信息技术教学的相关建议。

简介：内容摘要：在小学数学课堂教学中，多媒体的恰当使用，有利于激发学生学习的兴趣，使教学由静态变成动态、由抽象变为具体，突破时间和空间的限制，从而降低学生学习知识的难度，能较好吸引学生的注意力，有效提高教学效率。有利于促进数学与其他学科的有机结合，形成合理的知识体系，营造出轻松愉悦的课堂氛围，让课堂真正成为学生放飞心灵的天空。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，我国在教育方面也产生了许多新的需求。现阶段，在国内的小学教育信息教育的课堂之上，其就出现了生态课堂的教育模式来有效的适应我国小学信息技术教育相关发展。为了能够有效的探明生态课堂对于我国小学信息技术教育的作用，本文主要将小学的信息技术生态课堂分为课前、课中、课后三个层次来进行相关的分析，并提出了一些相应的构建思路，希望能够为我国教育事业的发展起到一定程度的促进作用。

简介：【内容摘要】随着互联网技术的不断发展，信息时代的来临对人们的生活、工作、学习方式都带来了巨大的改变，对教育方面也有了更高的要求。农村不比城市发达，农村学校的学生知识面相较于城市学生而言也不够宽，但信息时代下的大数据共享完全可以弥补这点，让农村学生足不出户便能增长见识。本文将会从信息技术对教学意义、教学效率、教学质量等方面进行讲解，研究如何达到教育层面上的“秀才不出门，尽知天下事”。

简介：摘要：随着信息技术在我国各行业中应用作用与价值的不断提升，扩大信息技术人才的培养力度，已经逐渐成为了社会发展中的必然趋势。当前，信息科技课程在初中教育中的顺利开展，为学生们编程能力的提升带来了积极的帮助，进而也为其日后的发展奠定了坚实基础。在实际的教学过程中，教师应当以学生为首要的出发点，整个教学过程中需要充分发挥学生的积极性和主动性，并且在实际的教学过程中应当让学生适应不同内容的学习需要，综合解决传统班级授课问题，同时因材施教，为学校信息技术课教学注入活力。

简介：摘要：信息技术的快速发展，给人们的日常生活带了很大方便，教育工作也在尝试如何这些技术有效地与学校教学相互结合，提升我国目前教育水准。在顺应时代的需求，新课程标准也是要求教师要把现代的信息技术与教育教学相结合，更好地促进我国教育事业的发展。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，信息化教学工具的不断更新为英语教学的发展带来了更多可能性，如以微课为代表的信息化教学工具有力打破了传统教学在时间与空间层面的限制，能够更好地培养学生的自主学习能力[1]。在这一背景下，利用信息化手段开展教学已成为教师重要的教学任务。但受到应试教育思想的影响，一些教师为追求教学进度，未能有效开展信息化教学，不利于教学质量的提高。教师应深入分析信息化教学模式的优势，利用其优势推动教学创新。同时，教师不可全盘否定传统教学模式，而应整合信息化教学模式与传统教学模式，科学设计教学方案，进而为信息化教学的持续、高效发展提供有力保障[2]。

简介：【摘要】深度学习是指在理解学习的基础上，学生能够批判性地学习新的思想和事实，将它们融入原有的认知结构中，而且能够在众多思想间进行联系，将已有的知识迁移到新的情境中，并做出决策和解决问题的学习。深度学习的目的是发展高阶思维能力，实现有意义的学习。笔者主要从“四度”进行阐述：一、高度：落实立德树人的目标，彰显育人价值；二、程度：挖掘技术背后的思想，体现学科本质；三、效度：注重项目化教学实践，提升教学实效；四、温度：构建和谐师生关系，激发学习兴趣。

简介：摘要：本文研究了在互联网+背景下，小学数学结合信息技术教学的策略与教育价值。借助分析教育价值，探讨了如何利用信息技术提升学生学习效果。针对教学策略，提出了一系列措施，主要目的在于促进学生的学习兴趣、拓展思维视野、提升信息获取和处理能力、培养创新意识和实践能力，以及加强数学应用能力。本研究为小学数学教育提供了可行的教学方法和理论支持。