简介：引导教学,作为高考的核心功能之一,需要得到实质性的重视和落实。就语文学科而言,它的价值在于引导师生共同构建母语语言文化的知识、能力和素养系统,具体的实现途径有:树立文化价值取向,重视母语的文化属性;引导学生深度凝视生活,整体提升思维品质;聚焦关键能力培养,梳理构建符合母语学习规律的路径与方式。
简介：2014年5月15—16日，浙江省初中课堂教学改革联盟第三届课改论坛在宁海县西店镇中学召开。来自初中课堂教学改革联盟的80余名校长、老师聚焦我省推进“学为中心”课堂教学改革实践中的真实问题，总结确有成效的经验与做法，展开有针对性的策略讨论。
简介：在教育和学习过程中，人人都有体会：喜欢促进理解，而理解后就更加喜欢，喜欢（感性）与理解（理性）差别最大但又联系最紧，从而营造着最大的信息势，推动着个体素质的不断成长，所以，感性与理性或情商与智商的彰显与互动是素质形成的内在动力。在势科学理论基础上，阐述了感性及理性或情商与智商产生的教育文化条件和互动的基本规律，从深层次上揭示了素质形成的逻辑机制。
如何理性科学地引导建构母语能力--2018年高考语文试题对教学改革的引领价值刍议
相持阶段：需要积极而理性的深入实践——省初中课堂教学改革联盟第三届课改论坛综述
感性与理性的彰显和互动是素质形成的内在动力——势科学与现代教育学理论研究之三
