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  • 简介:摘要英语课是英语教学中的重要一环,也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段,能从理论上指导教师贯彻教学大纲,真正做到教与学相结合,将教材、大纲、教师、学生、课堂融为有机整体,对不断提高教师教学能力和教研能力,有着突出的作用。

  • 标签: 高中英语 主要问题 说课艺术 实效性
  • 作者: 张维新
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第3期
  • 机构:1.说课要明确其目的所在作为教师明确说课目的是说好课的前提和基础,而决不能为说课而说课,这会导致形式主义。说课的目的是为了通过说课而加深对教材的理解,更好地把握教材的重点、难点和教材的内在联系,很好挖掘教材中更深层次的东西。而这些只能首先在说课中得以体现,如果作为教师脱离了这一点就会产生说课与上课相分离的现象,说课归说课,上课归上课,所以在说课中,评委和老师们听起来就有脱离实际的感觉,有的教师就会出现“背”说课提纲的现象,使人听了感到不真实,不切合教学实际,说课中的“说”就很难体现出来了。
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  • 简介:摘要课堂是教学活动的主要场所,提高教学质量,课堂教学是必不可少的重要因素,小学数学教学中不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生,加强对学生的训练。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 说的训练
  • 简介:当代教育家张志公先生:“我认为不仅小学一、二年级,甚至学龄前的儿童就会作文了。孩子跟着爸爸妈妈到动物园去玩。回来之后老奶奶问他看到些什么.叫他说说,这就是‘命题’。孩子把他看见的最喜爱的动物说了两样,比如,小猴子怎样吃东西。小松鼠怎样在树上窜来窜去等等,这就是口头作文。”可见,我们必须重视和加强小学低年级的写训练.将作文教学植根于低年级的语文教学之中。

  • 标签: 小学低年级 作文教学 说写训练 口头作文 语文教学 动物园
  • 简介:小学语文作文是学生的写作基础,若要把这个基础筑牢,就要帮助学生养成良好的写作习惯,做到讲真话,抒真情。杜绝假大空的胡编乱造风气,力求帮助学生从小养成讲真话抒真情的质朴写作观。

  • 标签: 写作 真话 真情 素材 积累
  • 简介:近几年,越来越多的学校与语文教师尝试着对低年级孩子进行绘本的导读,繁华的背后,我们也看到了绘本阅读教学中的存在流于形式,随意教学,缺少体系,评价单一等问题。“读写”一体的低年级绘本阅读教学研究,则试图构建相对完整、系统的低年级绘本阅读策略。

  • 标签: 阅读教学策略 小学低年级 绘本 语文教师 教学研究 阅读策略