简介:〔摘要〕通过近几年全国各地高考试题,探究等高线地形图的有关计算问题,以求避免这类错误在高考中的重复出现。
简介:摘要问题是科学探究的起点,问题的产生不外乎两个途径一是教师提出;二是学生自己提出。我们应为学生积极地创设情景,让他们以自主发问为主,教师提问为辅。在鼓励学生自主提问时,应正确对待学生提出的问题,激发和保护学生提问的积极性。教师提问应把握时机,主要在新授前、新授时和训练学生思维时提问。
简介:〔摘要〕顶岗实习是高职学生职业能力形成的关键教学环节,是促使学生形成较强的动手能力、工作实践能力和创新能力的特殊学习过程。但在这个学习过程中因多方面的因素产生了安全不能有效保障、学生的职业观不正确、企业与学院的管理配合不到位等问题。针对存在的问题,作为学院或管理者要加强对顶岗实习的宣传教育,建立健全的管理机制,充分的发挥指导教师、企业班组、企业师傅、学生干部的作用,从而保证学生顶岗实习的实效性。