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个结果
变知识填充为智慧储能——农村初中语文作业有效
性
的分析及策略
作者：
方红敏
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：
《学习方法报》
2010年第29期
机构：浙江余姚市泗门镇初级中学方红敏
简介：
标签：
全文阅读
学生的潜能是无限的——语文课堂上学生自主
性
学习的实践与思考
作者：
张丽
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-11-21
出处：
《学习方法报》
2011年第11期
机构：贵州毕节地区民族中学张丽
简介：
标签：
全文阅读
瞄准学情情境引入价值为核——对语文探究
性
学习中问题设计的三点思考
作者：
吴洪芹
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第45期
机构：《普通高中语文课程标准》明确提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并对高中学生的探究能力进一步提出了要求，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展打下基础”］，“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务”。那么，怎样在语文课堂中才能更好地实施语文探究性学习呢？结合平时的语文教学，我认为在实施语文探究性学习的过程中最主要的就是要做好探究性问题的设计。
简介：
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变知识填充为智慧储能——农村初中语文作业有效
性
的分析及策略
变知识填充为智慧储能——农村初中语文作业有效
性
的分析及策略
学生的潜能是无限的——语文课堂上学生自主
性
学习的实践与思考
学生的潜能是无限的——语文课堂上学生自主
性
学习的实践与思考
瞄准学情情境引入价值为核——对语文探究
性
学习中问题设计的三点思考
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性
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