简介：今年高考全国卷I作文材料是一幅漫画，画面呈现的是教育者对孩子考试分数的不同处理方式。在我批阅的2500多份试卷中，考生在审题立意方面呈现出几种典型的错误。请看下面的语段：

简介：<正>"说课"作为一种教学、教研改革的方式,始于1987年河南省新乡市红旗区教研室的教改。近年来随着课程改革的深入,"说课"在培养教师的创新意识、提高教师业务素质和教学能力方面得到了普遍认同,也由最初的单一"说课"形式发展到现在比较健全的融"说课—听课—评课"为一体的教学研究模式了,成了每一位第一线教师必备的教学基本功之一。但目前许多教师对"说课"的理解仍然流于表面,课虽然"说"了,但交流提高的效果却没有达到。在这里,笔

简介：构造法在解题,尤其是竞赛题时经常用到,比如构造函数、方程(组)、三角、向量、数列等,下面再给出6种构造应用。造多项式例1实数二

简介：

简介：自古以来，都有优等生和差等生。他们考出来的成绩好坏，老师和家长都会有不同的态度去对待。优等生考了个好成绩，家长会以亲吻的方式鼓励他；考了个不好的成绩，就会以巴掌的方式训斥他；差等生考了个好成绩，却换来家长的巴掌；考了个不好的成绩，家长用亲吻的方式鼓励他。同是一样的分数，为什么会有不同的态度去对待呢？归其根源，是诚信!

简介：日常生活是应用问题的源泉,现实生活中的家庭日用电量的计算、红绿灯管制的设计、住房问题、投掷问题等,都可以通过建立数学模型（即数学建模）加以解决.简单地说,数学建模就是利用数学语言（符号、式子与图像）模拟现实的模型.建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果并讨论结果的意义.下面我们通过一些例题来展示初中学习中几种常见的数学模型.

简介：

简介：1.我不知道把自行车放在哪儿。[误]Idon’tknowwhereputmybike.[正]Idon’tknowwheretoputmybike.[析]动词know后面不能直接跟动词不定式或动名词作其宾语,常跟“疑问代词/疑问副词+不定式”构成不定式短语,作其宾语,其中to不能漏掉。

简介：

简介：熟练地运用英语的一个重要方面就是学习并掌握英语本族者常用的生动、活泼的习语。下面例举“五星级”美语10例,供欣赏

简介：

简介：

简介：1.——那个女孩是谁?——她是我的朋友,凯特。误:——Who’Sthatgirl?——Heismyfriend,Kate.正:——Who’sthatgirl.——Sheismyfriend,Kate.

简介：“言之无文。行之不远。”优美的语言，斐然的文采，读起来如嚼橄榄，如沐春风，必然会赢得阅卷老师的青睐，那么怎样使文章语言给人美感呢？

简介：成语是汉语的瑰宝。它的存在。极大地增强了汉语的表现力。但由于成语的构成和运用比一般的词汇复杂，因此成语误用现象在实际生活中．在报刊杂志中都非常普通。研究成语误用的常见类型，有助于我们正确地学习和运用成语，现就常见的八种成语误用类型进行举例说明。

简介：1．在卧室里我能看到一些花。误：Icanlooksomeflowersinthebedroom．正：Icanseesomeflowersinthebedroom．析：look和see均有“看”之意，但区别在于：前者为不及物动词，强调看的动作；后者才为及物动词，着重看的能力或结果。

简介：

简介：计数原理是高中数学的重要内容。分类加法计数原理与分步乘法计数原理是处理计数问题的两个基本思想，两个原理是推导排列数、组合数公式以及二项展开式的依据，其基本思想方法贯穿在排列、组合、二项展开式乃至概率等应用问题的始终。因此，对两个原理的理解、掌握与应用是学习的主线，不可机械地套用公式、结论，时刻想到用两个原理去分析排列、组合、二项式乃至概率问题。

简介：

简介：1.明天咱们呆在家里。[误]Let’sstaythehometomorrow.[正]Let’sstayathometomorrow.[析]stay作动词,表示“住、留”时,表示暂时在某处居住或停留,后接at(in),一般用于处所。接with则用于人(即住在某人的家里)。例如:Heisstayingat/inahotel,notwithafriend.他住在旅馆里,不住在朋友家。有时也说:stayhome,但没有stayathome正式。