简介:摘要阅读能力是综合性很强的能力,是一种特殊的能力,是由多种心理因素组成的复杂智力活动。语文阅读能力的培养,在教学过程、教学评价特别是现代生活对语言文字交际适应能力的需要中越来越显现其重要地位。
简介:摘要随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展,信息技术也在日新月异地变化。现代信息技术的出现,为我们优化初中英语教学过程,提高英语教学效率提供了新的选择途径,现代信息技术以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识,丰富了英语课的教学内容,其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等。尤其是它以生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点,激发学习者对英语学习的兴趣,调动学习的积极性,拓宽知识视野,提高教学效果,使得教师的教学起到了事半功倍的效果。
简介:本研究旨在比较鄂尔多斯方言(晋语的一支)中的助词“兰”与古汉语中的助词“也”二者之间在语法及语用功能方面的异同点。二者语法功能的共同点为:两者都可以置于陈述句、祈使句、感叹句和疑问句句末。两者语用功能的相似性表现为均可用于加强陈述语气,并用于突出句中的原因或结果。两者的固定搭配也具有相似的功能及语义,即“没”+V(VP)+“兰”与“未”+V(VP)+“也”。二者的不同点是:“兰”经常用作时态助词,表示过去的或已经完成的动作。“也”没有这一用法,它的特性是用于句末表判断,此外还可以置于句中。总体来看,两个助词同大于异。这体现出语言即便历经了移民浪潮以及民族融合,也依旧能保持自身的独特性与传承性。
简介:摘要小学阶段是培养小学生阅读能力的关键时期,阅读教学又是语文教学的重要组成部分,在整个教学中不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的作用,而且还能帮助小学生塑造人格,帮助他们确立正确的人生观、价值观。所以,语文教师在教学中要重视阅读教学,通过阅读来培养学生的综合能力。本文就此谈点自己的看法,与同仁交流,共同提高。
简介:摘要随着学校教育活动变得更加具有多样性与丰富性,作为班级的组织者、管理者,班主任结合班级实际情况做好班级管理工作至关重要。本文结合实际,浅谈小学班主任做好班级管理工作的策略。