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  • 简介:摘要:实训基地是实现高技能人才培养的重要平台,也是实现教育专业培养目标的重要保证。通过对电工电子实训中心的建设意义与建设原则等问题的探讨,提出了实训中心的建设思路和建设方案。

  • 标签: 电子电工 实训中心 建设与管理
  • 简介:纵深阅读:在我们太阳系的大家庭中,除了恒星和行星之外,还有行星的卫星(月亮就是地球的卫星)、小行星、彗星、其他星际物质等等成员。成员如此之多,多亏了太阳这颗恒星的引力控制,才使得大家相互之间都保持着距离。

  • 标签: 太阳系 地球 小行星 大家庭 深阅读 恒星
  • 简介:<正>从幼儿的年龄特点和认知水平来看,要他们理解和学会换位思考"似乎是不可能的事。但是,我们可以采用不同的教育方式来有效地帮助他们,引导他们以换位思考的方式来逐渐克服自我中心。一、正确的教育方法首先,不管是父母还是教

  • 标签: 换位思考 自我中心 教育方式 教育方法 社交技能 社会角色
  • 简介:以广东石油化工学院省级教学示范中心——"教师教育综合技能训练中心"的建设项目为契机,从中心的软硬件环境建设、建设成果、特色与创新展开论述,支持当前高校师范生综合技能训练的开展,以期对广东省从事师资培养与培训的院校在开展师范技能训练方面有所借鉴。

  • 标签: 教师教育 技能训练 师范教育
  • 简介:自然中心主义的“内在价值”和“独立价值”学说,带有浓郁的后现代色彩,不仅在理论上将价值导向神秘主义,而且在实践层面上几乎解构了人类所有行为的合法性,还会打乱自然界的秩序和循环。我们应该用科学的价值论来审视与反思环境问题的根源与出路。

  • 标签: 自然中心主义 自然价值 泛价值论
  • 简介:CRM的应用曾被宣称为可改变公司运营状况,并使客户购买更多的产品,但是CRM的成功率却表明事实并非如此,此项研究乃Gartener于2002年7月所做,但过去两年来仍没有太大的分别。有些人把责任推卸到软件供应商和咨询顾问身上。当初人们不就是预想通过软件和咨询顾问能迅速而明显地改变公司运营方式,使客户和雇员达到互动互利的双赢效果吗?人们当初也期望TQM、BRP、EPM和

  • 标签: 以客户为中心 客户体验 咨询顾问 运营状况 企业 客户服务
  • 简介:本文从计算中心的地位和所承担的任务出发,较详细地阐述了计算中心队伍建设的重要性和机构建设的必要性,为师专类学校的计算中心建设提供了一种可以借鉴的模式.

  • 标签: 计算中心 计算机 教学 管理 队伍 机构
  • 简介:摘要新课程背景下的初中英语教学更加注重“学为中心”,彰显学生的主体地位。笔者将结合自身的教育教学实践,来谈谈平时是如何践行“学为中心”教学理念的。

  • 标签: 学生 学为中心 英语学习 快乐
  • 简介:摘要随着高等教育的大众化,新的挑战和教育难题接踵而来,基于此,“以学生为中心”教学法提供了教学管理工作的新理念和新视角。本文从“以学生为中心”的教学理念出发,从教学原则、教学评价与反馈等方面探讨分析,力求能增强各高校、各教育工作者对该教学法有更深的理解,并提出了相应的措施建议,为当前高校教育管理工作提供一定的理论支撑,并对提升我国高校教育管理工作推进提供一定的借鉴意义。

  • 标签: &ldquo 以学生为中心&rdquo 教学法教学理念教学模式
  • 简介:中国儿童中心实验幼儿园始建于1999年,经过了近二十年的发展,现已成为一所在西城区、北京市乃至全国都具有一定影响力的优质园所,成为引领学前教育改革与发展,彰显全国妇联“公益性”特色,践行《儿童权利公约》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的窗口和实践基地。

  • 标签: 幼儿园教育 儿童 实验 中国 教育改革 实践基地
  • 简介:摘要:心理健康教育对初中的身心健康具有重大影响,教育质量会影响我国未来接班人的素质。占人口很大比例的是农村学生。因此,必须做好农村学校学生的心理健康教育。

  • 标签: 农村初中 心理健康 教育初探
  • 简介:故事一:奇怪的对话佳佳:“叔叔,它爬上了你的汽车,还用爪子抓车。”叔叔:“什么?”佳佳把叔叔带出去.指着汽车顶部的一个刮痕说:“你看。”

  • 标签: 幼儿教育 学前教育 教育方法 能力培养
  • 简介:目前高校传统的实验教学管理模式有许多弊端,应该大胆改革,早日建立最佳实验管理体制,使之向着科学、合理、经济和效益型的方向发展,建立学校中心实验室是高校实验室改革、建设的方向和目标.

  • 标签: 建立 中心实验室 管理体制
  • 简介:本文介绍了如何充分利用现有设备资源,进行电子实验中心的硬件建设,改革实验室管理制度,进行师资建设,培养具有工程素质和创新能力的学生.

  • 标签: 电子实验中心 开放式实验室 创新能力
  • 简介:《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”那么,如何在生物教学中落实新课程理念,培养学生的这些能力呢?

  • 标签: 能力培养 课程改革 教学目标 人教版 初中 生物教学